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| LEADER |
04313nam a22002417a 4500 |
| 001 |
482185 |
| 008 |
140908t20142014xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 009 |
PPN180385127 |
| 020 |
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|a 9782091223025 (br.) :
|c 7.50 EUR
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| 024 |
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|a 9782091223025
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 100 |
1 |
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|a Moracchini, Charles.
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| 245 |
1 |
0 |
|a La mission éducatrice du professeur des écoles :
|b cycles 1,2,3
|c Charles Moracchini ; sous la direction d'Alain Bentolila.
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| 260 |
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|a Paris :
|b Nathan,
|c DL 2014.
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| 300 |
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|a 1 vol. (96 p.) :
|b couv. ill. en coul. ;
|c 19 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Questions d'enseignants
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| 500 |
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|a La couverture porte en plus : "Que devez-vous savoir ? Comment enseigner ? Quelles mises en oeuvre ?"
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| 504 |
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|a Bibliogr. p.87-88. Notes bibliogr. Index
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| 505 |
0 |
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|a P. 9 -- Préface -- P. 13 -- Introduction -- P. 13 -- 1. Pour une école inclusive -- P.14 -- 2. De l'école de la transmission à l'école de l'apprentissage -- P. 16 -- 3. Pour la réussite de chaque élève -- P. 18 -- 4. Cinq objectifs de la mission éducatrice du professeur des écoles -- P. 21 -- I. Tirer le meilleur parti des environnements scolaires -- P. 21 -- 1.Sécuriser les environnements scolaires -- P. 22 -- 2. Préserver les capacités d'attention de l'élève -- P. 23 -- 3. Une école hospitalière -- P. 24 -- 4. Un écosystème bienveillant -- P. 24 -- 5. Des espaces fonctionnels dédiés aux activités -- P. 27 -- Fiche 1. Pistes pour tirer le meilleur parti des environnements scolaires -- P. 27 -- Objectifs -- P. 28 -- Evaluation -- P. 29 -- II. Développer la maîtrise des comportements des élèves -- P. 29 -- 1. Favoriser la régulation des comportements -- P. 29 -- 2. Prendre soin de chaque élève -- P. 30 -- 3. Rapprocher l'école et les familles -- P. 31 -- 4. Accompagner individuellement l'élève : le contrat d'objectifs -- P. 33 -- 5. Encourager l'apprentissage de nouveaux comportements -- P. 37 -- Fiche 2. Pistes pour agir efficacement sur la maîtrise des comportements scolaires -- P. 37 -- Objectifs -- P. 39 -- Evaluation -- P. 41 -- III. Mettre en oeuvre une pédagogie du raisonnement par l'apprentissage des compétences et des capacités -- P. 41 -- 1.Organiser le rapport au savoir -- P. 43 -- 2. Le numérique au service des apprentissages -- P. 45 -- 3. Allier l'expérimentation personnelle et collective -- P. 46 -- 4.L'auto-évaluation au service des performances -- P. 51 -- Fiche 3. Pistes pour agir efficacement sur la valorisation des compétences scolaires -- P. 51 -- Objectifs -- P. 52 -- Evaluation -- P. 53 -- IV. Mettre en actes les valeurs et les intentions de la République dans chaque situation scolaire -- P. 53 -- 1. Ancrer les apprentissages dans le champ des principes fondateurs de l'école de la République -- P. 55 -- 2. Amener l'élève à réfléchir à la question de ses croyances et de ses valeurs avant, pendant et après la maîtrise des compétences -- P. 57 -- 3. Eveiller la conscience de l'élève -- P. 60 -- 4. Les deux grandes dimensions d'une éducation aux valeurs -- P. 67 -- Fiche 4. Pistes pour agir efficacement sur la mise en oeuvre des valeurs de la République -- P. 67 -- Objectifs -- P. 68 -- Evaluation -- P. 69 -- V. Générer les conditions d'exercice d'une collectivité apprenante au sein de chaque école ou réseau d'écoles -- P. 69 -- 1. Allier réussite éducative et créativité pédagogique dans les projets d'école -- P. 71 -- 2. L'interaction entre pairs -- P. 77 -- Fiche 5. Quelques pistes pour agir efficacement sur la valorisation de l'intelligence collective au sein d'une communauté éducative apprenante. -- P. 77 -- Objectifs -- P. 78 -- Evaluation -- P. 79 -- Conclusion -- P. 80 -- Cinq objectifs pour la réussite de tous les élèves -- P. 87 -- Bibliographie -- P. 91 -- Index
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| 650 |
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|a Pédagogie
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| 650 |
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|a Relations maître-élève
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| 700 |
1 |
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|a Bentolila, Alain,
|d 1949-
|4 pbd
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| 997 |
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|0 482185
|1 Livre papier
|a Ressource papier
|b INSPE
|b INSPE
|b INSPE
|b INSPE
|c 0/Blois/
|c 0/Chartres/
|c 0/Châteauroux/
|c 0/Orléans/
|c 0/Tours Fondettes/
|c 1/Blois/INSPE CVL/
|c 1/Chartres/INSPE CVL/
|c 1/Châteauroux/INSPE CVL/
|c 1/Orléans/INSPE CVL/
|c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/
|z Chartres, INSPE CVL, 371.1 MOR
|z Blois, INSPE CVL, 371.1 MOR
|z Orléans, INSPE CVL, 372 MOR
|z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.1 MOR
|z Châteauroux, INSPE CVL, 371.1 MOR
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