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|a L'école des lettres des collèges, no.5, juin-juillet 2014. - Lire, c'est vivre. Agnès Desarthe : "Comment j'ai appris à lire", par Alain Beretta, p. 3. - " LA BETE HUMAINE", D'EMILE ZOLA, par Laurence Sieuzac, p. 13. I. Le naturalisme : une traversée des milieux sociaux. II. La genèse de "La Bête humaine" : l'écrivain naturaliste au travail. III. La fureur de Roubaud. IV. Le discours rapporté. V. La fêlure de Jacques. VI. La satire judiciaire. VII. La concordance des temps. VIII. Le chapitre VII : un chapitre clé. IX. Le conditionnel. X. La mort de la Lison. XI. Histoire des arts : "La Gare Saint-Lazare", de Claude Monet (1877). XII. Le dénouement. XIII. Bilan. XIV. "La Bête humaine", de Jean Renoir (1938). - " Zola et le groupe de Médan. Histoire d'un cercle littéraire" , d'Alain Pagès, par François-Marie Mourad, p. 60.- Pourquoi faire connaître aux collégiens et aux lycéens les sélections "Supermax" et "Médium Max" de "l 'école des loisirs", par l'école des lettres, p. 60. - "Fanfulla" de Hugo Pratt et Mino Milani. Redécouverte d'une oeuvre audacieuse, par Olivier Dufaut, p.77. - Des concours pour mobiliser vos classes avec le soutien de l'Ecole des lettres", p. 80.
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