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|a Recherches & éducations no.9, octobre 2013. - Editorial, Jacqueline Carpentries et Alix Garnier, p.5. - Troubles des conduites chez les filles à l'école primaire. Facteurs associés selon le sexe, Michèle Déry, Jean Toupin, Pierrette Verlaan et Jean-Pascal Lemelin, p.11. - Des garçons "immatures" et des filles "qui aiment ça" ? La violence de genre révélatrice d'une mixité scolaire impensée, Isabelle Collet, p.27. - Quand on t'agresse, t'es quel genre ? Etude des réactions des élèves confrontés à une situation potentiellement violente en fonction du sexe, du niveau de classe et du type d'établissement, Isabelle Joing-Maroye et Eric Debarbieux, p.43. - Quels types de victimes potentielles sont privilégiés au collège ? Enquête comprartive de choix sociaux selon le genre, Eric Dugas et Thibaut Hébert, p.63. - Violences symboliques au regard du genre : le cas de l'enseignement de la danse à l'école, Sabine Thorel et Sophie Necker, p.81. - Articles varia. - Réflexions critiques sur la conception d'un référentiel de compétences en éducation thérapeutique du patient, Marc Nagels et Aline Lasserre-Moutet, p.99. - Entre la Russie, Genève et le Brésil : Helena Antipoff et l'assistance aux adolescents en risque social (1930-1940), Adriana Araujo Pereira Borges, Regina Helena de Freitas Campos, p.117. - Archives Binet. - La correspondance d'Ovide Decroly (1871-1932) : reflet d'une "internationale" de la psychologie européenne dans la première moitié du XXe siècle ? Sylvain Wagnon, p.131. - Recensions.
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