Enseigner la grammaire : [colloque international, 15 et 16 novembre 2012, Palaiseau
Comment écrire une grammaire d'apprentissage ? Quels sont ses liens avec les grammaires descriptives et scientifiques ? De quelle manière doit-on enseigner la grammaire française aujourd'hui ? Et de quelle(s) grammaire(s) parle-t-on ? Ce recueil propose de faire un état des lieux concernan...
Сохранить в:
| Другие авторы: | , |
|---|---|
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Palaiseau :
les Éditions de l'École polytechnique
DL 2013.
|
| Серии: | Linguistique et didactique
|
| Предметы: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02942nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 480599 | ||
| 008 | 140310t20132013xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN176779361 | ||
| 020 | |a 9782730216210 (br.) : |c 28,50 EUR | ||
| 024 | |a 9782730216210 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 110 | 2 | |a École polytechnique. |b Département des langues et cultures. |4 orm | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner la grammaire : |b [colloque international, 15 et 16 novembre 2012, Palaiseau |c organisé par le département "Langues et cultures" de l'École polytechnique] ; sous la direction d'Olivier Bertrand et Isabelle Schaffner. |
| 260 | |a Palaiseau : |b les Éditions de l'École polytechnique, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (448 p.) : |b ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Linguistique et didactique |x 2101-129X | |
| 504 | |a Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Comment écrire une grammaire d'apprentissage ? Quels sont ses liens avec les grammaires descriptives et scientifiques ? De quelle manière doit-on enseigner la grammaire française aujourd'hui ? Et de quelle(s) grammaire(s) parle-t-on ? Ce recueil propose de faire un état des lieux concernant la question de l'enseignement et de l'apprentissage de la grammaire du français. Il s'agit ici d'envisager de nouvelles perspectives sous des angles interdisciplinaires issus de travaux linguistiques, didactiques, sociologiques, historiques et de voir en particulier de quelle manière sont utilisées les grammaires en fonction des contextes d'apprentissage. Les approches d'enseignement de la grammaire sont multiples et suscitent des pédagogies diversifiées. Un intérêt particulier est aussi donné aux textes officiels. Le présent recueil regroupe 29 contributions et est le fruit du colloque international organisé par le Département des Langues et Cultures de l'Ecole polytechnique les 15 et 16 novembre 2012. Il entre dans la collection "Linguistique et didactique" et fait suite aux publications de la section de Français, notamment Diversités culturelles et apprentissage du français (Editions de l'Ecole polytechnique, 2005), Lexiques scientifiques et techniques (Editions de l'Ecole polytechnique, 2007), Le français de spécialité : enjeux culturels et linguistiques (Editions de l'Ecole polytechnique, 2008), Quel français enseigner ; La question de la norme (Editions de l'Ecole polytechnique, 2010) et enfin Variétés, variations et formes du français (Editions de l'Ecole polytechnique, 2011). | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Grammaire |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Grammaire |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Bertrand, Olivier, |d 1971-...., |c Professeur de lettres modernes. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Schaffner, Isabelle. |4 pbd | |
| 997 | |0 480599 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, XD27954 | ||