L'Imaginaire hétérolingue : ce que nous apprennent les textes à la croisée des langues
"Les crises qui secouent le monde contemporain suscitent autant d'indignations que de questions apparemment insolubles. Serions-nous mieux à même de poser les problèmes, à défaut de les résoudre, si nous parvenions à changer nos logiciels de pensée ou nos paradigmes conceptuels ? C'es...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Paris :
Classiques Garnier
2014.
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| Seria: | Perspectives comparatistes. Série Littérature et mondialisation
1 |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Komentarz: |
Numérotation dans la collection principale : 23 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Ce que nous apprennent les textes à la croisée des langues |
| Edition sous un autre format: | • L'imaginaire hétérolingue, ce que nous apprennent les textes à la croisée des langues, Myriam Suchet, 2014, Paris, Éditions Classiques Garnier numérique, Classiques Garnier en ligne, 978-2-8124-2105-1 |
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| 240 | 1 | 0 | |a Ce que nous apprennent les textes à la croisée des langues |
| 245 | 1 | 0 | |a L'Imaginaire hétérolingue : |b ce que nous apprennent les textes à la croisée des langues |c Myriam Suchet. |
| 260 | |a Paris : |b Classiques Garnier, |c 2014. | ||
| 300 | |a 1 volume (349 pages) : |b illustrations en noir et blanc ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Perspectives comparatistes. Série Littérature et mondialisation |v 1 | |
| 500 | |a Numérotation dans la collection principale : 23 | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques. Bibliographie p. [279]-337. Index | ||
| 505 | 0 | |a Remarques liminaires sur les citations et autres guillemets. -- INTRODUCTION. -- PREMIÈRE PARTIE - LES EFFETS PRAGMATIQUES DU TEXTE HÉTÉROLINGUE : DÉNATURALISER LES FRONTIÈRES DE "LA LANGUE". -- Introduction : L'embrayage héréolingue. -- "S'approprier" la langue de l'autre. -- Langue maternelle ou langue paternelle ? -- Scénographie des œuvres hétérolingues. -- L'institutionnalisation de la langue : le rôle du livre. -- DEUXIÈME PARTIE - DISPOSITIFS TEXTUELS D'ÉTRANGEMENT DES LANGUES. -- Introduction : Mécanismes gradués et dynamiques de production de l'altérité. -- Un continuum pour onze saisies : l'altérité graduée. -- L'hétérolinguisme comme travail de différenciation. -- TROISIÈME PARTIE - LES ANAMORPHOSES DE "LA LANGUE". -- Introduction : Un "art de la perspective secrète". -- Opacités de "la langue". -- L'adresse hétérolingue. -- L'hétérolinguisme, discordantiel de l'énonciation et opérateur de ventriloque. -- Entendre des voix : une pathologie hétérolingue ? -- QUATRIÈME PARTIE - L'HYPOTHÈSE DE L'ETHOS. -- Introduction : L'ethos hétérolingue. Enjeux et usages d'une ancienne notion rhétorique. -- Les frontières de l'hétérolinguisme et les contours du "je". -- Accompagner l'hétérolinguisme : la relation entre co-énonciateurs impliqués. -- L'hétérolinguisme : calque, carte ou déni du monde ? -- CINQUIÈME PARTIE - L'HÉTÉROLINGUISME, INDICE DE L'ÉNONCIATION SPÉCIFIQUE DE LA TRADUCTION ET PIERRE ANGULAIRE D'UNE ÉTHIQUE DU TRADUIRE. -- Introduction : Portrait du traducteur en porte-parole. -- L'hétérolinguisme comme faire-valoir (posture de sur-énonciation). -- L'hétérolinguisme comme accent (l'instance d'énonciation hantée). -- L'hétérolinguisme réinventé (l'énonciation-avatar). -- L'hétérolinguisme escamoté (effacement énonciatif). -- L'hétérolinguisme en variation libre (l'énonciation signée). -- L'hétérolinguisme problématique (instabilité énonciative). -- CONCLUSION. -- Finalement, les "beaux livres" ne sont-ils pas tous écrits "dans une sorte de langue étrangère" ? -- "La langue" française n'existe pas. -- "Je" : sortie de scène. -- BIBLIOGRAPHIE. -- INDEX DES PRINCIPALES RÉFÉRENCES CRITIQUES. -- TABLE DES IMAGES ET DES ILLUSTRATIONS | |
| 520 | |a "Les crises qui secouent le monde contemporain suscitent autant d'indignations que de questions apparemment insolubles. Serions-nous mieux à même de poser les problèmes, à défaut de les résoudre, si nous parvenions à changer nos logiciels de pensée ou nos paradigmes conceptuels ? C'est l'hypothèse de cet ouvrage, qui cherche à modifier la conception de cette idée régulatrice que nous appelons "la langue". Les textes littéraires analysés proposent un 'imaginaire hétérolingue' qui contraste avec les présupposés du monolinguisme dominant : nostalgie d'une unité supposément perddue, hantise de l'impureté, résistance à l'hétérogénéité constitutive des identités, tentation d'un repli sur les frontières nationales... Face à de tels impensés, la littérature retrouve sa fonction critique qui consiste à perturber les idées reçues et à anticiper sur les théories pour penser le monde un peu autrement." | ||
| 650 | |a Multilinguisme et littérature | ||
| 650 | |a Littérature |x Traduction | ||
| 776 | 0 | |0 180100807 |t L'imaginaire hétérolingue |o ce que nous apprennent les textes à la croisée des langues |f Myriam Suchet |d 2014 |c Paris |n Éditions Classiques Garnier numérique |s Classiques Garnier en ligne |z 978-2-8124-2105-1 | |
| 997 | |0 479462 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 801.3 SUC | ||