Dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, troubles de la mémoire, prévention et remèdes
L'auteur de L'école des illusionnistes, prix Enseignement et Liberté 2002, aborde ici le problème des dysfonctionnements des apprentissages de base sous un angle plus directement pratique. Parents, éducateurs, et enseignants trouveront dans cet ouvrage explications et conseils précis pour...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Teyran :
Elisabeth Nuyts
2014.
|
| Udgivelse: | 3ème version amplifiée. |
| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02219nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 009 | PPN179428586 | ||
| 020 | |a 2952140537 (br.) : |c 20 EUR | ||
| 024 | |a 9782952140539 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Vaillé-Nuyts, Élisabeth. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, troubles de la mémoire, prévention et remèdes |c Elisabeth Nuyts. |
| 250 | |a 3ème version amplifiée. | ||
| 260 | |a Teyran : |b Elisabeth Nuyts, |c 2014. | ||
| 300 | |a 1 volume (342 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleur ; |c 25 cm. | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 339-340. Notes bibliographiques. Glossaire | ||
| 520 | |a L'auteur de L'école des illusionnistes, prix Enseignement et Liberté 2002, aborde ici le problème des dysfonctionnements des apprentissages de base sous un angle plus directement pratique. Parents, éducateurs, et enseignants trouveront dans cet ouvrage explications et conseils précis pour aider les enfants à travailler de façon efficace et à s'épanouir. En s'appuyant sur 30 années de recherches sur le terrain, et de va-et-vient entre études de cas, physiologie du cerveau, psychologie et pédagogie, l'auteur explique comment accéder à la compréhension et à la mémoire du texte lu, à l'orthographe, et aux mathématiques. Ayant pu comprendre comment se grippent certains de ces mécanismes, elle explique ici très simplement comment démarrer ces apprentissages sans problème, et comment les reprendre lorsqu'ils sont défectueux et source de handicaps plus ou moins lourds. On ne peut pas bâtir sur du sable mouvant. Il faut que les bases de la pensée autonome soient solidement construites si l'on veut que tous les enfants, sans exclusive, deviennent des adultes épanouis à part entière. | ||
| 650 | |a Troubles du langage |x Chez l'enfant |x Prévention | ||
| 650 | |a Dyslexie |x Prévention | ||
| 650 | |a Mathématiques, Difficultés en |x Prévention | ||
| 650 | |a Troubles de la mémoire |x Prévention | ||
| 997 | |0 447687 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.9 NUY |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 NUY | ||