Professeur-documentaliste : un tiers métier
Les tâches multiples du professeur-documentaliste interrogent l'identité d'un métier défini comme double. L'hypothèse d'un "tiers-métier" et de sa caractérisation s'appuie sur l'union entre des figures professionnelles parfois opposées, parfois complémentaires...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Dijon :
Educagri éditions
DL 2011.
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| Col·lecció: | Ag(o)ra
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| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Professeur-documentaliste, un tiers métier, [sous la] coordination [de] Isabelle Fabre, 2020, Paris, Cairn, Agora, 979-1-027-50241-7 |
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| 100 | 1 | |a Fabre, Isabelle, |d 1965-...., |c enseignante-chercheuse en Sciences de l'information et de la communication. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Professeur-documentaliste : |b un tiers métier |c ouvrage collectif [sous la] coordination [de] Isabelle Fabre. |
| 260 | |a Dijon : |b Educagri éditions, |c DL 2011. | ||
| 300 | |a 1 volume (249 p.) : |b ill., couv. ill. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Ag(o)ra | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 227-246. Notes bibliogr. en bas de pages. Index | ||
| 520 | |a Les tâches multiples du professeur-documentaliste interrogent l'identité d'un métier défini comme double. L'hypothèse d'un "tiers-métier" et de sa caractérisation s'appuie sur l'union entre des figures professionnelles parfois opposées, parfois complémentaires, souvent problématiques et complexes. Ce métier se nourrit de celui de professeur et de celui de documentaliste. Ce tiers-métier mobilise un tiers espace épistémologique en lien avec les savoirs à enseigner, les savoirs pour enseigner, les savoirs pour exercer, dont l articulation dépasse la traditionnelle dichotomie entre savoirs théoriques et savoirs d'action. Cette réflexion collective sur le métier de professeur-documentaliste éclaire les pratiques professionnelles par un regard scientifique pluriel sur ce métier encore en quête d'identité. | ||
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