Les collèges du peuple : l'enseignement primaire supérieur et le développement de la scolarisation prolongée sous la Troisième République
On sait que la Troisième République a assuré l'enseignement primaire élémentaire pour tous et créé l'enseignement secondaire des jeunes filles. On sait moins qu'à partir de 1880 la France s'est progressivement couverte d'écoles primaires supérieures et de cours complémentair...
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| Главные авторы: | , |
|---|---|
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
DL 2011.
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| Серии: | Histoire
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| Предметы: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les collèges du peuple, L'enseignement primaire supérieur et le développement de la scolarisation prolongée sous la Troisième République, Jean-Pierre Briand,Jean-Michel Chapoulie, 2019, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 978-2-7535-6848-8 |
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| 100 | 1 | |a Briand, Jean-Pierre, |d 1942-...., |c sociologue. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les collèges du peuple : |b l'enseignement primaire supérieur et le développement de la scolarisation prolongée sous la Troisième République |c Jean-Pierre Briand et Jean-Michel Chapoulie. |
| 260 | |a Rennes : |b Presses universitaires de Rennes, |c DL 2011. | ||
| 300 | |a 1 volume (x-544 pages) : |b cartes, illustrations, couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Histoire |x 1255-2364 | |
| 504 | |a Bibliographie p. 500-521. Notes bibliographiques. Index | ||
| 520 | |a On sait que la Troisième République a assuré l'enseignement primaire élémentaire pour tous et créé l'enseignement secondaire des jeunes filles. On sait moins qu'à partir de 1880 la France s'est progressivement couverte d'écoles primaires supérieures et de cours complémentaires offrant aux filles et aux garçons des études prolongées au-delà du certificat d'études. Ces "collèges du peuple", pour reprendre une expression d'époque, allaient permettre à des enfants issus de milieux modestes d'accéder à des emplois d'encadrement moyen. Le présent ouvrage étudie cette zone obscure dans le passé de l'institution scolaire. Rompant avec l'explication habituelle de la croissance de la scolarisation en termes de "demande sociale", il montre la contribution de l'institution scolaire à son propre développement : ainsi le succès de l'enseignement primaire supérieur tient à la fois à ses relations organiques avec l'enseignement primaire élémentaire et à sa souplesse d'adaptation à des populations aux intérêts variés. Autre découverte : à certaines périodes, les collectivités locales ont été des acteurs décisifs du développement de la scolarisation. Une dernière partie examine les relations entre les débats sur "l'école unique", apparus dès 1900, et les évolutions institutionnelles qui ont abouti à l'unification partielle des filières d'enseignement prolongé. La conclusion propose un schéma d'ensemble pour analyser l'école, qui renouvelle les interrogations sur l'école développées par les sciences sociales depuis trente ans. | ||
| 650 | |a Enseignement secondaire |z France |x Premier cycle |x Histoire | ||
| 650 | |a Démocratisation de l'enseignement |z France |x Histoire | ||
| 650 | |a Éducation et État |z France |x Histoire | ||
| 651 | |a France |y 1870-1940 (3e République) | ||
| 700 | 1 | |a Chapoulie, Jean-Michel, |d 1941- |4 aut | |
| 776 | 0 | |0 238689514 |t Les collèges du peuple |o L'enseignement primaire supérieur et le développement de la scolarisation prolongée sous la Troisième République |f Jean-Pierre Briand,Jean-Michel Chapoulie |d 2019 |c Rennes |n Presses universitaires de Rennes |z 978-2-7535-6848-8 | |
| 997 | |0 447662 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370 BRI | ||