La relation d'aide dans les organisations : santé, éducation, travail social
"La relation d'aide est en général assurée par des tuteurs ou des accompagnants dans les domaines de la santé, du travail social, de l'éducation et de la formation. Avec un statut de non-professionnels, ils ont une mission non négligeable vu les publics auxquels ils s'adressent,...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck
DL 2014.
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| Σειρά: | Pédagogies en développement
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| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 0777-5245 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02335nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 100 | 1 | |a Baudrit, Alain, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a La relation d'aide dans les organisations : |b santé, éducation, travail social |c Alain Baudrit. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b De Boeck, |c DL 2014. | ||
| 300 | |a 1 volume (124 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogies en développement | |
| 500 | |a L'ouvrage porte par erreur l'ISSN 0777-5245 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [109]-118. Index | ||
| 520 | |a "La relation d'aide est en général assurée par des tuteurs ou des accompagnants dans les domaines de la santé, du travail social, de l'éducation et de la formation. Avec un statut de non-professionnels, ils ont une mission non négligeable vu les publics auxquels ils s'adressent, les modes d'intervention requis et les complémentarités possibles avec l'action des professionnels exerçant dans ces différents secteurs. Tout ceci avec des institutions de tutelle qui offrent des marges de manœuvre variées qui les préparent plus ou moins à cette relation d'aide réalisée, la plupart du temps, sur le terrain. Cela dit, l'arrivée des nouvelles technologies est de nature à modifier la relation d'aide traditionnellement basée sur une certaine proximité entre les acteurs, sur une attitude empathique jugée nécessaire pour comprendre autrui. Est-ce que la distance ainsi introduite ne met pas à mal de tels fondements ? Cet ouvrage apporte des éléments de réponse. D'autres points, comme la professionnalisation des tuteurs, l'apprentissage des compétences émotionnelles, sont également abordés sans compter l'interrogation peut-être la plus importante : qu'est-ce qui pousse les gens à devenir tuteurs ou accompagnants ? Il y va en effet de l'avenir de la relation d'aide." (4e de couv.). | ||
| 650 | |a Tuteurs et tutorat (travail) | ||
| 650 | |a Tuteurs et tutorat (éducation) | ||
| 997 | |0 445820 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 374 BAU |z Orléans, INSPE CVL, 371.394 BAU | ||