Guide du formateur
Cet ouvrage est prioritairement destiné à tous ceux qui organisent, animent ou évaluent des sessions de formation. Il intéressera également ceux qui, de près ou de loin, sont confrontés à la conception et à l'évaluation de programmes d'enseignement. L'ouvrage est conçu, avant tout, co...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Bruxelles ; [Paris] :
Editions De Boeck université
DL 2007.
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| الطبعة: | 3e édition. |
| سلاسل: | Pédagogies en développement
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
ISSN exact : 1371-1598 Autre tirage : 2009, 2012 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02968nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 445793 | ||
| 008 | 070830t20072007xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN117172189 | ||
| 020 | |a 9782804155001 (br.) : |c 32,50 EUROS | ||
| 024 | |a 9782804155001 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 374.007 | ||
| 084 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a De Ketele, Jean-Marie, |d 1943- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Guide du formateur |c Jean-Marie De Ketele, Maurice Chastrette, Danièle Cros... [et autres]. |
| 250 | |a 3e édition. | ||
| 260 | |a Bruxelles ; |a [Paris] : |b Editions De Boeck université, |c DL 2007. | ||
| 300 | |a 1 volume (254 pages) : |b tableaux, graphiques, couverture illustrée ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogies en développement |x 0777-5245 [sic] | |
| 500 | |a ISSN exact : 1371-1598 | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2009, 2012 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [239]-254. Lexique. Index | ||
| 520 | |a Cet ouvrage est prioritairement destiné à tous ceux qui organisent, animent ou évaluent des sessions de formation. Il intéressera également ceux qui, de près ou de loin, sont confrontés à la conception et à l'évaluation de programmes d'enseignement. L'ouvrage est conçu, avant tout, comme un outil professionnel du formateur. Il répond successivement aux questions suivantes : comment organiser une session de formation ? depuis l'analyse des besoins jusqu'à la planification concrète de la session ; comment la gérer et l'animer ? ; comment l'évaluer et en assurer le suivi ? ; de quels outils théoriques a besoin le formateur (objectifs, évaluation, méthodes)? ; à titre d'illustration, comment concevoir une session de formation à l'évaluation des programmes d'enseignement ? Et par conséquent, comment concevoir un programme, l'évaluer a priori à l'aide d'une grille ou en évaluer les effets a posteriori ? Le présent ouvrage est le résultat de plusieurs sessions de formation de formateurs organisées conjointement par l'École Internationale de Bordeaux et le Centre International Francophone pour l'Éducation en Chimie à l'intention de formateurs et de décideurs en provenance des différents pays francophones d'Afrique, d'Amérique, d'Asie et d'Europe. L'ouvrage a tenu compte des préoccupations des participants. C'est pourquoi il comprend un lexique dont la fonction essentielle est de fournir un langage commun, simple mais rigoureux. Le Guide du formateur a été rédigé dans le cadre de la collaboration existant depuis 1985 entre l'Agence de Coopération Culturelle et Technique-Ecole Internationale de Bordeaux, d'une part, et le Centre International Francophone pour l'Éducation en Chimie, d'autre part. | ||
| 650 | |a Formateurs (éducation des adultes) |x Formation | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Chastrette, Maurice, |d 1932-...., |c chimiste. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Cros, Danièle. |4 aut | |
| 997 | |0 445793 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 374 GUI | ||