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|a Recherche et Formation no. 72, 2013.- DOSSIER, présentation par Pascal Roquet et Richard Wittorski, p. 9. - L’anomie professionnelle, François Aballéa, p. 15. - Accompagner les enseignants stagiaires : une activité sans véritables repères professionnels, Stéphane Brau-Antony et Claire Mieusset, p. 27. - Une comparaison entre enseignants et médecins : une autonomie menacée ?, Geneviève Zoïa et Laurent Visier, p. 41. - Une professionnalisation dans son inverse, Patrice de La Broise, p. 57. - Professionnalisation et déprofessionnalisation : des liens consubstantiels, Richard Wittorski et Pascal Roquet, p. 71. - Autour des mots de la formation « Déprofessionnalisation », Philippe Maubant, Lucie Roger et Michel Lejeune, p. 89. - Entretien avec Marylin OSBORN réalisé par Richard Wittorski : England: teachers’ work under conditions of constraint, p. 103. - Débats & controverses, Formation à l’autorité : l’« assujettissement » scolaire, une visée impensée ?, Jean-François Nordmann, p. 117. - VARIA. - Formation et évolution des représentations professionnelles, Thierry Michalot, p. 133. - NOTES CRITIQUES ET LECTURES, p. 147. -
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