La discipline au collège : une analyse sociologique de la note de vie scolaire
L analyse sociologique des conditions de mise en place et de réception de la note de vie scolaire dans les collèges français éclaire la question de la discipline à l échelle des établissements secondaires, au niveau des professionnels comme des élèves.
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Presses universitaires de France
2013.
2013. |
| Col·lecció: | Éducation et société
|
| Matèries: | |
| Nota: |
Autre impression : 2021 |
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| 504 | |a Bibliogr. p. [161]-169 | ||
| 505 | 0 | |a 1. Un contexte tendu autour des questions de discipline -- Quelle définition de la discipline ? -- Les formes actuelles de la discipline -- 2. D une injonction nationale à ses réappropriations locales -- Des retraductions locales successives -- Les conditions d une mobilisation professionnelle locale au niveau de l établissement -- 3. Des enjeux professionnels -- Les chefs d établissement : devoir d obéissance, travail de persuasion et conviction personnelle -- La revalorisation incertaine des CPE -- Les professionnels les plus critiques : les enseignants -- 4. Des contradictions autour des principes de justice -- Est-il juste d évaluer un comportement par une note scolaire ? -- L évaluation en tension entre égalité de traitement et égalité des résultats, entre justice méritocratique et justice compensatoire -- 5. La réception par les élèves -- Un point de vue globalement positif -- Des collégiens qui ne sont pas indifférents à la vie sociale dans leur établissement -- Conclusion | |
| 520 | |a L analyse sociologique des conditions de mise en place et de réception de la note de vie scolaire dans les collèges français éclaire la question de la discipline à l échelle des établissements secondaires, au niveau des professionnels comme des élèves. | ||
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