Transmettre, apprendre
Apprendre, qu'est-ce que cela veut dire ? Qu'est-ce que cela suppose ? Par quelles voies est-ce que cela passe ? À ces questions, l'école contemporaine apporte une réponse catégorique : l'école traditionnelle s'est trompée, elle a voulu transmettre des connaissances détenues...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Stock
DL 2014.
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| Schriftenreihe: | Les Essais
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Contributions issues d'un séminaire éponyme au Collège des Bernardins en 2010-2011, dans le cadre de la Chaire des Bernardins |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Inhaltsangabe:
- Première partie. Le sacre de l'apprenant
- 1. De la société de tradition à la société de la connaissance. L'individu et le savoir
- 2. La révolution de l'apprendre. Ivan Illich et l'école
- Deuxième partie. Résistances de la transmisson
- 3. Les transmissions familiales
- 4. Maîtres et disciples
- Troisième partie. Comment apprend-on ? Théories et débats
- 5. Éducation et récapitulation : l'emprise d'un paradigme
- 6. Nature ou culture ? Piaget vs Vygotski
- Quatrième partie. Pour une phénoménologie de l'apprendre
- 7. Lire, écrire, compter
- Cinquième partie. Faut-il encore apprendre à l'heure d'internet ?
- 8. Promesses et illusions du grand bouleversement