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|a Education & didactique vol. 7 no. 3, décembre 2013 . - Editorial, p. 6. - Une approche des rapports entre pédagogie et sciences dans Les Cahiers pédagogiques entre 1945 et 1968, Xavier Riondet, p. 9. - Les ambitions documentaires et didactiques de la description du métier de pêcheur dans le Traité des Pêches, p. 31. - Etude comparée de deux pratiques enseignantes lors d’ine séquence de résolution d’un problème de modélisation, Rober Adjiage, Marc Weisser, p. 55. - Apprentissage d’une pratique instrumentale en orchestre à l’école : une approche didactique, Dominique Forest, Pascale Batézat-Batellier, p. 79. - L’argumentation dans les curriculums de français et de mathématiques au post-obligatoire. Le cas de l’Ecole de Culture générale de Genève, Anne Monnier, Laura Weiss, p. 97. - Quels problèmes pour les jeux d’apprentissage ? Questions à partir d’un article de Didier Cariou en didactique de l’histoire, Sylvain Doussot, p. 117. - Comment construire un milieu et un jeu d’apprentissage gagnant en histoire ? Questions adressées à la problématisation en guise de réponse à Sylvain Doussot, Didier Cariou, p. 123. -
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