Henri Wallon : de la psychologie génétique aux pratiques émancipatrices de l'Education nouvelle
La 4e de couv. indique : "Pourquoi tant d'écoles en France portent-elles le nom d'Henri Wallon ? Cette célébrité tient au fait qu'il est avec Paul Langevin, un des co-auteurs d'un plan de rénovation de l'enseignement. Ce projet fut repoussé certes, mais certaines de ses...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | Livre papier |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2013.
|
| Sraith: | Pédagogie-Formation : l'essentiel
|
| Ábhair: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02222nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 442397 | ||
| 008 | 131114s2013 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN174158041 | ||
| 020 | |a 9782367170336 (br.) : |c 14.50 EUR | ||
| 024 | |a 9782367170336 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370.15 | ||
| 082 | |a 370.9 | ||
| 100 | 1 | |a Huber, Michel, |d 1944- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Henri Wallon : |b de la psychologie génétique aux pratiques émancipatrices de l'Education nouvelle |c Michel Huber. |
| 260 | |a Lyon : |b Chronique sociale, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (189 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie-Formation : l'essentiel | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 187-189. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a La 4e de couv. indique : "Pourquoi tant d'écoles en France portent-elles le nom d'Henri Wallon ? Cette célébrité tient au fait qu'il est avec Paul Langevin, un des co-auteurs d'un plan de rénovation de l'enseignement. Ce projet fut repoussé certes, mais certaines de ses propositions sont encore d'actualité. Beaucoup moins connues du grand public, sont ses recherches en psychologie qui révolutionnèrent cette discipline remettant en cause la psychologie traditionnelle idéaliste. Diffusée dans ses ouvrages, dans son enseignement, et lors de nombreuses conférences, cette psychologie génétique rendant compte du développement mental de l'enfant servit de référence à de nombreux acteurs de l'Éducation nouvelle et de l'Éducation populaire. C'est cette filiation que l'auteur de ce livre s'efforce de reconstituer. Les fondements théoriques élaborés par les travaux d'Henri Wallon sont pertinents pour concevoir des pratiques pédagogiques rendant tous les apprenants capables de développer leur pensée et de participer à l'élaboration de solutions aux questions auxquelles l'humanité est confrontée." | ||
| 600 | |a Wallon, Henri, |d 1879-1962 |x Critique et interprétation | ||
| 650 | |a Éducation populaire | ||
| 650 | |a Psychologie génétique | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Enfants |x Psychologie | ||
| 997 | |0 442397 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 370.92 HUB | ||