Développer et évaluer les compétences en langues
Réflexion et proposition d'outils pour la classe sous forme de fiches pédagogiques pour développer et évaluer les compétences en langues. L'enseignement par compétences : Qu'est-ce qu'une compétence ; Les groupes de compétences. La perspective actionnelle. Projets et séquences :...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , , |
|---|---|
| Müşterek Yazar: | |
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Craponne :
Centre d'Etudes Pédagogiques pour l'Expérimentation et le Conseil
2013.
|
| Seri Bilgileri: | Points de repère pour le lycée
décembre 2013 |
| Konular: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02258nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 442386 | ||
| 008 | 140424t20132013xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN177944544 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Prospert, René. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Développer et évaluer les compétences en langues |c rédigé par René Prospert, Marie-Laure Ville, Caroline Ricard... [et al.] ; avec la collaboration des enseignants-formateurs du groupe interlangues du CEPEC. |
| 260 | |a Craponne : |b Centre d'Etudes Pédagogiques pour l'Expérimentation et le Conseil, |c 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (43 p.) ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Points de repère pour le lycée |v décembre 2013 | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 41 | ||
| 520 | |a Réflexion et proposition d'outils pour la classe sous forme de fiches pédagogiques pour développer et évaluer les compétences en langues. L'enseignement par compétences : Qu'est-ce qu'une compétence ; Les groupes de compétences. La perspective actionnelle. Projets et séquences : Bâtir une séquence ; Développer des compétences orales c'est : évaluer dans le cadre du CECRL (cadre européen commun de référence pour les langues) ; Construire une grille d'évaluation. Développer les compétences écrites en classe de langue : Ecriture longue et pédagogie de projet ; Mise en oeuvre : les ressorts du projet. La littérature étrangère en langue étrangère (LELE) : Première approche en classe de Première ; Pour constituer un dossier ; L'évaluation du niveau "seuil" B1 au niveau "avancé" B2. L'enseignement de la langue approfondie (LVA) : Un enseignement spécifique à la série L de LV l ou LV2 approfondie : niveau Cl ou B2 ; Les objectifs de l'épreuve. Le recours aux TICE. Les stages intensifs de langues. Fiches - Outils. Bibliographie. | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Langues vivantes |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Évaluation en éducation | ||
| 650 | |a Cadre européen commun de référence en langue | ||
| 700 | 1 | |a Ricard, Caroline. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Ville, Marie-Laure. |4 aut | |
| 710 | 2 | |a Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil. |4 aut | |
| 997 | |0 442386 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 407 DEV | ||