La morale du professeur
"Trois grandes conceptions normatives sont aujourd'hui en débat : le déontologisme (option qui qualifie a priori certains actes comme moraux ou immoraux), le conséquentialisme (point de vue qui apprécie la moralité d'un acte à l'aune de ses conséquences) et le vertuisme (qui, au-...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Presses universitaires de France
DL 2013.
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| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La morale du professeur, Eirick Prairat, Paris, P.U.F., 2017, Hors collection, 978-2-13-062626-8 |
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| 020 | |a 9782130626268 (br.) : |c 20 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Prairat, Eirick, |d 1957- | |
| 245 | 1 | 0 | |a La morale du professeur |c Eirick Prairat. |
| 260 | |a Paris : |b Presses universitaires de France, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (270 p.) ; |c 22 cm. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 253-[264]. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a Permière partie. L'art d'enseigner -- P. 05 -- Chapitre I. Ce qu'enseigner veut dire -- P. 21 -- Chapitre II. Le lieu où l'on enseigne -- Deuxième partie. L'éthique enseignante -- P. 43 -- Chapitre I. La morale -- P. 59 -- Chapitre II. Les options normatives -- P. 75 -- Chapitre III. Le déontologisme tempéré -- P. 97 -- Chapitre IV. Les vertus professionnelles -- P. 113 -- Chapitre V. Minimalisme, moralisme et paternalisme -- Troisième partie. Le cadre déontologique -- P. 131 -- Chapitre I. Qu'est-ce qu'une déontologie professionnelle ? -- P. 147 -- Chapitre II. Raisons, enjeux, perspectives -- P. 169 -- Chapitre III. La déontologie enseignante -- Quatrième partie. La formation éthique et déontologique -- P. 201 -- Chapitre I. Notions -- P. 215 -- Chapitre II. Dilemmes et expériences de pensée -- P. 235 -- Chapitre III. Exemples | |
| 520 | |a "Trois grandes conceptions normatives sont aujourd'hui en débat : le déontologisme (option qui qualifie a priori certains actes comme moraux ou immoraux), le conséquentialisme (point de vue qui apprécie la moralité d'un acte à l'aune de ses conséquences) et le vertuisme (qui, au-delà des actes, s'intéresse à l'étoffe morale de l'agent). [...] Ni conséquentialiste, ni vertuiste, la morale professorale est un déontologisme tempéré, une morale du devoir tempérée par le souci occasionnel des conséquences" [Extraits de la 4e de couv.] | ||
| 650 | |a Enseignants |x Déontologie | ||
| 650 | |a Enseignement |x Aspect moral | ||
| 650 | |a Analyse des pratiques (formation) | ||
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| 997 | |0 442068 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.1 PRA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.11 PRA | ||