Psychologie sociale de la connaissance : fondements théoriques
Ce livre propose une approche théorique originale de la connaissance et des processus d'apprentissage, et étudie comment ceux-ci peuvent être modulés par les dynamiques de comparaison interpersonnelle, le sentiment de compétence, la valorisation de soi et d'autres motivations. Il puise sa...
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| Autori principali: | , , |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Grenoble :
Presses universitaires de Grenoble
DL 2013.
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| Serie: | Vies sociales
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| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Psychologie sociale de la connaissance, fondements théoriques, Alain Quiamzade, Gabriel Mugny & Fabrizio Butera, 2013, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, 978-2-7061-2126-5 |
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| 020 | |a 9782706118166 (br.) : |c 20 EUR | ||
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| 082 | |a 306.4 | ||
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| 100 | 1 | |a Quiamzade, Alain, |d 1972-...., |c auteur en psychologie sociale. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Psychologie sociale de la connaissance : |b fondements théoriques |c Alain Quiamzade, Gabriel Mugny & Fabrizio Butera. |
| 260 | |a Grenoble : |b Presses universitaires de Grenoble, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (206 p.) : |b couv. ill. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Vies sociales | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 197-201 | ||
| 520 | |a Ce livre propose une approche théorique originale de la connaissance et des processus d'apprentissage, et étudie comment ceux-ci peuvent être modulés par les dynamiques de comparaison interpersonnelle, le sentiment de compétence, la valorisation de soi et d'autres motivations. Il puise sa spécificité dans l'articulation de divers domaines jusqu'ici séparés : performance et connaissance, relations interpersonnelles, comparaison sociale et explications de sens commun. Il présente une théorie des relations d'influence qui s'instaurent entre individus dans des situations mettant en jeu leurs connaissances et leur sentiment subjectif de compétence. Les questions de l'apprentissage, de la compétition entre pairs, des menaces liées à l'échec ou de la valorisation issue de la réussite sont au coeur de l'ouvrage. Celui-ci apporte un éclairage particulièrement pertinent dans le cadre de l'enseignement scolaire et universitaire, de la formation et de la performance dans les organisations. | ||
| 650 | |a Apprentissage social | ||
| 650 | |a Influence sociale | ||
| 650 | |a Interaction sociale | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 700 | 1 | |a Mugny, Gabriel, |d 1949-...., |c professeur de psychologie sociale. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Butera, Fabrizio, |d 1965- |4 aut | |
| 710 | 2 | |a Presses universitaires de Grenoble. |4 pbl | |
| 776 | 0 | |0 195553632 |t Psychologie sociale de la connaissance |o fondements théoriques |f Alain Quiamzade, Gabriel Mugny & Fabrizio Butera |d 2013 |c Grenoble |n Presses Universitaires de Grenoble |z 978-2-7061-2126-5 | |
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