Réussir son entrée en grammaire au CE1
Afin de rendre plus efficace et plus aisée l'initiation à la grammaire, dans cette étape charnière qu'est la classe de CE1, propositions d'activités pédagogiques qui permettent d'aborder et de s'approprier les différentes notions, puis de systématiser et consolider les savoi...
Shranjeno v:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Multimédia |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
Retz
2013.
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| Serija: | Collection Pédagogie pratique
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| Teme: | |
| Sporočilo: |
CE1 = cours élémentaire 1ère année Autre tirage : 2015 Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des séquences : des outils individuels de manipulation (textes, étiquettes-mots, étiquettes-phrases), d'entraînement (toutes les fiches élèves), d'auto-correction (toutes les fiches élèves corrigées) ; des outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter (textes, images, étiquettes-mots...) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782725632490 (br.) : |c 22,50 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Bellanger, Francoise, |d 1952- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Réussir son entrée en grammaire au CE1 |c Françoise Bellanger, Aurélie Raoul-Bellanger. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (160 p.) : |b ill. coul., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 300 | |a 1 disque optique numérique. | ||
| 490 | 1 | |a Collection Pédagogie pratique | |
| 500 | |a CE1 = cours élémentaire 1ère année | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2015 | ||
| 500 | |a Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des séquences : des outils individuels de manipulation (textes, étiquettes-mots, étiquettes-phrases), d'entraînement (toutes les fiches élèves), d'auto-correction (toutes les fiches élèves corrigées) ; des outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter (textes, images, étiquettes-mots...) | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 160 | ||
| 520 | |a Afin de rendre plus efficace et plus aisée l'initiation à la grammaire, dans cette étape charnière qu'est la classe de CE1, propositions d'activités pédagogiques qui permettent d'aborder et de s'approprier les différentes notions, puis de systématiser et consolider les savoirs. Les 27 séquences pédagogiques proposées s'appuient sur la progression préconisée dans les programmes de 2008. Pour chaque séquence, la démarche suivie se déroule systématiquement en quatre temps : découverte et imprégnation, manipulation et formalisation de la règle, entraînement et systématisation, réinvestissement. D'après la 4e de couv. | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Grammaire |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Raoul-Bellanger, Aurélie, |d 19..-...., |c professeur des écoles. |4 aut | |
| 997 | |0 439111 |1 Multimédia |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.61 BEL |z Orléans, INSPE CVL, 445.07 BEL |z Orléans, INSPE CVL, 445.07 BEL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 BEL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 BEL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 BEL | ||