Recherche collaborative et pratique enseignante : regarder ensemble autrement
Cette approche collaborative vient questionner un certain habitus des pratiques de recherche en éducation. La première partie fait entrer le lecteur dans cette recherche en train de se faire en ouvrant sur divers possibles, montrant ainsi la richesse de cette approche où sont profondément imbriquées...
Gorde:
| Beste egile batzuk: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
l'Harmattan
DL 2013.
|
| Saila: | Savoir et formation
|
| Gaiak: | |
| Oharra: |
Autres tirages : 2014, impr. 2018 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02346nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 435688 | ||
| 008 | 130225t20132013xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN16766283X | ||
| 020 | |a 9782336008455 (br.) | ||
| 024 | |a 9782336008455 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 245 | 0 | 0 | |a Recherche collaborative et pratique enseignante : |b regarder ensemble autrement |c sous la direction de Nadine Bednarz. |
| 260 | |a Paris : |b l'Harmattan, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (398 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Savoir et formation | |
| 500 | |a Autres tirages : 2014, impr. 2018 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [379]-398 | ||
| 505 | 0 | |a Première partie : la recherche collaborative en action -- Section 1 : la co-situation en action -- Section 2 : la co-opération en action -- Section 3 : la co-production en action -- Deuxième partie : apports de recherches collaboratives -- Troisième partie : pour aller plus loin | |
| 520 | |a Cette approche collaborative vient questionner un certain habitus des pratiques de recherche en éducation. La première partie fait entrer le lecteur dans cette recherche en train de se faire en ouvrant sur divers possibles, montrant ainsi la richesse de cette approche où sont profondément imbriquées recherche et pratique. La deuxième partie porte sur les avancées de la recherche collaborative au regard des questions qui se posent à la profession, nous faisant partager le regard nouveau sur la pratique que construisent ensemble les chercheurs et les enseignants. Les exemples présentés tournent autour de questions aussi diverses que celles des approches intégratrices en enseignement des sciences au primaire, celles des transitions institutionnelles et des avancées possibles en termes d'harmonisation, celles encore du développement de la modélisation et des questions que soulèvent l'installation d'une culture de modélisation en classe, le développement d'un meilleur contrôle de leur activité par les élèves et l'intervention en classe auprès d'élèves faibles. | ||
| 650 | |a Éducation |x Recherche | ||
| 650 | |a Recherche-action en éducation | ||
| 650 | |a Enseignement |x Pratique | ||
| 650 | |a Travail collaboratif |z Québec (Canada) | ||
| 700 | 1 | |a Bednarz, Nadine. |4 pbd | |
| 997 | |0 435688 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 370.7 REC | ||