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|a Les Langues modernes no. 3, septembre octobre novembre 2013. - La note du Président, Jean-Marc Delagneau, p. 3. - Editorial, Marie-Pascale Hamez et Bernard Delahousse, p.6. - Clin d'œil, Benoît Cliquet, p. 8. - LE DOSSIER. - Introduction : explorer la ville en classe de langue, Marie-Pascale Hamez et Elisabeth Lansel, p. 11. - Cognition spatiale : acquisition du français par les Chinois, Christine Cuet, p. 15. - Minorités et identités à Glasgow, Fabien Jeannier, p. 27. - A la découverte de Kassel, Sophie Lemahieu, p. 33. - Georges Perec - Georges Favon, tentative d’épuisement d’un lieu genevois, Rosine Schautz Smith, p.41. - Pour une cartographie sensible de la ville, Anne-Sophie Morel, p. 49. - Un blog pour découvrir Paris et Hong Kong, Catherine Muller, p. 56. - London Calling (Ici Londres), Jean-Marc Dumont, p. 62. - Les représentations de Paris et leurs valeurs didactiques en contexte coréen, Hee-Jae Choi, p. 65. - C’était il y a : la ville dans tous ses états : il y a 26 ans dans Les Langues Modernes, Francis Wallet, p. 74. - COMPTES RENDUS DE LECTURE. - "Apprendre pour transmettre. L’éducation contre l’idéologie managériale" de François Rastier, Pierre Frath, p. 76. - "Didactique des langues et technologies. De l’EAO aux réseaux sociaux" de Muriel Grosbois, Elisabeth Lansel, p. 81. - "Vers l’intégration des TIC dans l’enseignement des langues" de Nicolas Guichon, Marco Cappellini, p. 83. - "La didactique des langues interrogée par les compétences" de Jean-Jacques Richer, par Pierre Frath, p. 85. - COMPTE RENDU DE PROJET. Le programme Langues en actes : apprentissages croisés (théâtre et langue espagnole), Nathalie Spanghero-Gaillard et Emmanuelle Garnier, p. 87. -
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