Les pédagogies de l'apprentissage
Axées sur le développement de l'apprentissage en insistant sur le "rôle actif du sujet apprenant dans la construction du savoir", les pédagogies dites de l'apprentissage sont analysées et illustrées par des textes représentatifs des principaux tenants de ce courant. Enseignement-...
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Paris :
Presses universitaires de France
DL 2013.
|
| Редактирование: | 2e édition. |
| Серии: | Quadrige. Manuels
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| Предметы: | |
| Примечание: |
Autre tirage : 2016 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les pédagogies de l'apprentissage, Marguerite Altet, Paris, Cairn, 2018, Quadrige, 978-2-13-081965-3 |
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| 250 | |a 2e édition. | ||
| 260 | |a Paris : |b Presses universitaires de France, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (114 p.) ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Quadrige. Manuels | |
| 500 | |a Autre tirage : 2016 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [113]-114. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Axées sur le développement de l'apprentissage en insistant sur le "rôle actif du sujet apprenant dans la construction du savoir", les pédagogies dites de l'apprentissage sont analysées et illustrées par des textes représentatifs des principaux tenants de ce courant. Enseignement-apprentissage et pédagogie, classification des courants pédagogiques (L. Not, J. Houssaye). Précurseurs : J. Dewey, É. Claparède, R. Cousinet, C. Freinet. Instrumentation pédagogique : Skinner, De Landscheere. Représentants contemporains : pédagogies centrées sur l'apprenant et les moyens d'apprendre : G. Mialaret, L. Legrand, le GFEN, P. Meirieu, Astolfi, Giordan, Develay (objectif-obstacle et situation-problème) ; pédagogies centrées sur les stratégies cognitives et métacognitives de l'apprenant : Britt-Mari Barth. | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
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| 650 | |a Pédagogie | ||
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| 650 | |a Manuels d'enseignement supérieur | ||
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