7 projets pour écrire des textes cycle 3
L'ouvrage propose sept situations de rédaction de différents types de textes en privilégiant l'interaction lecture/écriture. La démarche retenue ici articule production individuelle de différents jets d'écriture et observation du fonctionnement interne du type de texte travaillé. Chaq...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Multimédia |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
Retz
DL 2013.
|
| Gaiak: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Sept projets pour écrire des textes cycle 3 |
| LEADER | 02431nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 434073 | ||
| 008 | 130603t20132013xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN169719103 | ||
| 020 | |a 9782725632186 (br.) (2013) | ||
| 024 | |a 9782725632186 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Messinas, Stéphane. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Sept projets pour écrire des textes cycle 3 |
| 245 | 1 | 0 | |a 7 projets pour écrire des textes cycle 3 |c Stéphane Messinas. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 volume (191 p.) : |b ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 300 | |a 1 disque optique numérique (CD-ROM). | ||
| 504 | |a Bibliogr. p.185-187. Annexes | ||
| 505 | 0 | |a Texte à dominante injonctive / Rédiger une recette bien-être -- Texte à dominante informative / Rédiger une fiche documentaire -- Texte à dominante descriptive / Rédiger un portrait dans un récit de fiction -- Texte à dominante informative / Rédiger un énoncé de problème -- Texte à dominante poétique / Rédiger un poème à la manière de... -- Texte à dominante discursive / Rédiger une saynète -- Texte à dominante narrative / Rédiger un conte traditionnel | |
| 520 | |a L'ouvrage propose sept situations de rédaction de différents types de textes en privilégiant l'interaction lecture/écriture. La démarche retenue ici articule production individuelle de différents jets d'écriture et observation du fonctionnement interne du type de texte travaillé. Chaque chapitre présente, en lien avec les programmes, une progression, le détail de chaque séquence ou séance, les supports de textes utilisés, des aide-mémoire, des exercices avec leur corrigé et des grilles d'évaluation. Le cédérom contient une vingtaine de documents pdf pour chaque projet : textes de référence, exercices, aide-mémoire, grilles d'évaluation. | ||
| 650 | |a Communication écrite |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 434073 |1 Multimédia |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.623 MES |z Blois, INSPE CVL, 372.623 MES |z Orléans, INSPE CVL, 440.7 MES |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 MES |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.62 MES | ||