Enseignement explicite et réussite des élèves : la gestion des apprentissages
Définition de l'enseignement explicite et de ses techniques. Ce mouvement pédagogique, basé sur les travaux en psychologie cognitive et en neurosciences, se différencie de la pédagogie traditionnelle en mettant l'accent sur l'organisation des apprentissages mettant en oeuvre différent...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , , |
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| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2013.
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| Edice: | Pédagogies en développement
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| Témata: | |
| Poznámka: |
La publication porte par erreur : ISSN 0777-5245 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Obsah:
- PREMIÈRE PARTIE
- P. 3
- Chapitre 1. L'effet enseignant et l'efficacité de l'enseignement explicite
- P. 29
- Chapitre 2. L'enseignement explicite, ce qu'il est
- P. 57
- Chapitre 3. L'enseignement explicite, ce qu'il n'est pas
- DEUXIÈME PARTIE
- P. 99
- Chapitre 4. La préparation de la gestion des apprentissages (P)
- P. 137
- Chapitre 5. La phase interactive (I), stratégies générales
- P. 173
- Chapitre 6. L'interaction avec les élèves (I), stratégies spécifiques
- P. 213
- Chapitre 7. La phase de consolidation (C)
- TROISIÈME PARTIE
- P. 231
- Chapitre 8. Vers une école efficace