Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : cycle 3 Tome 2
A partir de l'analyse de douze textes littéraires de genres différents, trois niveaux de questionnement ainsi qu'une évaluation collective sont proposés pour mettre en place une aide différenciée à la compréhension
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| その他の著者: | |
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
Retz
DL 2013.
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| シリーズ: | Fiches ressources : à photocopier
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| 主題: | |
| 注記: |
Autre tirage : 2014 Le CD-ROM fournit pour chaque texte un questionnaire de mise en commun et son corrigé. Il propose également des activités permettant des niveaux de différenciation supplémentaires, des explications de texte et d'autres formes d'évaluation ; ces ressources varient d'un texte à l'autre en fonction des besoins de chacun Complète le tome premier La couverture porte en plus : "Ressources pdf" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes :, Cm1-cm2, 2014 |
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| 100 | 1 | |a Cabrol, Alex. | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : |b cycle 3 |n Tome 2 |c Alex Cabrol ; illustrations de Isabelle Lintignat. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 volume (142 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleur ; |c 28 cm + |e 1 CD-ROM. | ||
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| 500 | |a Le CD-ROM fournit pour chaque texte un questionnaire de mise en commun et son corrigé. Il propose également des activités permettant des niveaux de différenciation supplémentaires, des explications de texte et d'autres formes d'évaluation ; ces ressources varient d'un texte à l'autre en fonction des besoins de chacun | ||
| 500 | |a Complète le tome premier | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Ressources pdf" | ||
| 520 | |a A partir de l'analyse de douze textes littéraires de genres différents, trois niveaux de questionnement ainsi qu'une évaluation collective sont proposés pour mettre en place une aide différenciée à la compréhension | ||
| 650 | |a Français (langue) | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Lecture |x Cognition | ||
| 650 | |a Littératie | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement primaire | ||
| 700 | 1 | |a Lintignat, Isabelle, |d 19..- |4 ill | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 153237562 |t Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes |o [cycle 3] |h Tome 1 |f Alex Cabrol |d 2011 |c Paris |n Retz |p 1 vol. (128 p.) |s Fiches ressources |z 978-2-7256-3058-8 |
| 997 | |0 432332 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.4 CAB |z Orléans, INSPE CVL, 418.407 CAB |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.4 CAB | ||