Détresse langagière chez l'enfant : nouvelles perspectives
Les dysfonctionnements langagiers chez les enfants relèvent par définition de l'approche médicale et se déclinent selon des paradigmes de la psycholinguistique et de la neurologie. Cependant l'augmentation significative du nombre d'enfants dysphasiques permet d'interroger la dime...
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| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Aix-en-Provence :
Presses universitaires de Provence
2013.
|
| Loạt: | Langues et langage
22 |
| Những chủ đề: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02991nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 431581 | ||
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| 020 | |a 9782853998697 (br.) : |c 15 EUR | ||
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| 082 | |a 153.6 | ||
| 100 | 1 | |a Rey, Véronique, |d 19..-...., |c linguiste. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Détresse langagière chez l'enfant : |b nouvelles perspectives |c Véronique Rey, Christina Romain, Corinne Gomila. |
| 260 | |a Aix-en-Provence : |b Presses universitaires de Provence, |c 2013. | ||
| 300 | |a 1 vol. (138 p.) : |b couv. ill. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Langues et langage |x 1158-629X |v 22 | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 125-135 | ||
| 520 | |a Les dysfonctionnements langagiers chez les enfants relèvent par définition de l'approche médicale et se déclinent selon des paradigmes de la psycholinguistique et de la neurologie. Cependant l'augmentation significative du nombre d'enfants dysphasiques permet d'interroger la dimension anthropologique : comment se transmet traditionnellement la langue maternelle ? Que signifierait une rupture dans sa transmission ? Cet ouvrage questionne ce rôle de la transmission de la langue maternelle, en interrogeant notamment la fonction patrimoniale du langage. A partir d'une présentation clinique des dysfonctionnements langagiers (dysphasie, autisme) et de la présentation d'un phénomène émergent, la violence verbale entre enfants et adultes, l'analyse conduit à proposer le concept de Détresse langagière comme concept englobant à la fois ce qui relève du médical et des phénomènes de la vie ordinaire où des enfants sont en détresse en langue orale. L'approche anthropologique met en avant une rupture culturelle : à la différence des pratiques de transmission de textes patrimoniaux appris par cœur, tant dans les cultures à tradition écrite que dans celles à tradition orale, il y aurait un arrêt de cette pratique dans notre société contemporaine. Cela conduit les auteurs à problématiser nos pratiques énonciatives culturelles : si ces dernières semblent se réduire à l'oral (réduction de la transmission des épopées, des chansons, des poésies), le champ ouvert par Internet donne à penser qu'apparaissent de nouvelles conduites culturelles qui incarnent peut-être une certaine manière de répondre aux situations de détresse langagière. Par ses dimensions pluridisciplinaires, ce livre interroge nos pratiques culturelles langagières. Il s'adresse à la fois au corps médical et au corps enseignant. | ||
| 650 | |a Troubles du langage |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Troubles de la communication |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Langage | ||
| 700 | 1 | |a Romain, Christina, |c linguiste. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gomila, Corinne, |d 1963- |4 aut | |
| 710 | 2 | |a Presses universitaires de Provence. |4 pbl | |
| 997 | |0 431581 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 401.93 REY | ||