Violences à l'école : normes et professionnalités en questions
La question des violences à l'école est plus que jamais mise à l'agenda - médiatique, scientifique et politique. Au-delà de l'actualité du sujet, cet ouvrage se propose d'en interroger les fondements normatifs tant dans son analyse que dans les réponses apportées en soulevant un...
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| Outros autores: | , |
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| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Arras :
Artois Presses Université
DL 2012.
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| Series: | Éducation et formation
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| Sujets: | |
| Nota: |
Les textes réunis dans cet ouvrage constituent une sélection parmi les communications présentées au colloque international "Violences à l 'école : normes et professionnalités en questions" qui s'est déroulé les 14 et 15 décembre à l'Université d'Artois à Arras. [p. 11] |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Violence verbale et école, Nathalie Auger et Christina Romain (sous la direction de), Paris, l'Harmattan, [201?], Enfance & langages, 978-2-336-37023-1 |
Table des matières:
- P. 7
- En guise d'introduction, violences à l'école : normes et professionnalités en questions / Cécile Carra
- Violences à l'école : de la construction sociale du phénomène à la constitution d'un objet scientifique
- P. 15
- Introduction / Daniel Faggianelli et Marie Verhoeven
- P. 23
- Le genre dans la construction politique des violences scolaires : une difficile émergence à l'échelle nationale en France / Viviane Albenga
- P. 35
- Histoire d'une problématique : genèse et développement de la violence scolaire au Mexique / Roberto González Villarreal et Adellina Arredondo
- P. 51
- Le harcèlement et la légitimation institutionnelle des professeurs : l'étude des indicateurs de cohabitation scolaire en Espagne / Francisco Javier Gómez González, Cristina Durlan, Javier Callejo González... [et al.]
- P. 67
- Pour un modèle d'analyse de la violence verbale en situation scolaire ? Situations conflictuelles et relations interpersonnelles dans des classes de CM2 / Christina Romain
- P. 81
- Faire de la cyberviolence un objet scientifique : un challenge pour la communauté de recherche internationale / Aurélie Berguer, Catherine Blaya et Julien Berthaud
- Construction situationnelle de la violence : tension entre sociabilités et normes
- P. 95
- Introduction / Olivier Meunier et Sébastien Pesce
- P. 103
- La violence dans le champ de l'enseignement primaire de la Seine de 1870 à 1914 : de la nécessité d'historiser la question de la violence scolaire / Jérôme Krop
- P. 113
- Pratiques physiques en EPS et interactions conflictuelles / Eric Dugas, Lucie Mougenot et Thibaut Hébert
- P. 127
- Etre regardé de haut : redevenir petit à l'entrée du collège, ou la peur des grands / Julie Delalande
- P. 137
- Se vêtir pour le collège : les violences insidieuses du groupe des pairs / Nathalie Dupont
- P. 153
- La perception de la forme scolaire chez les élèves qui en sont culturellement éloignés : de la violence symbolique à la production de déviances / Olivier Meunier
- P. 169
- Le racisme institutionnel dans la médiation scolaire : comment l'usage de nouveaux instruments de résolution de conflits, apparemment plus démocratiques et égalitaires, peut être aussi un exemple de discrimination à l'égard des élèves d'origine étrangère / Rita Villà Taberner
- P. 183
- Les enseignants "malmenés" / Claudine Blanchard-Laville
- Prévention de la violence, "best practices" et modèles de professionnalité : quels paradigmes de la prévention ?
- P. 195
- Introduction / Laurence Bergugnat et Bruno Robbes
- P. 201
- Face aux violences scolaires : réponses professionnelles et normativité / Marie Verhoeven
- P. 215
- Prévenir la violence à l'école : vers une pédagogie d'institution ? / Rémi Casanova
- P. 229
- De la difficulté scolaire des élèves à celle des enseignants : production d'un continuum de violence selon les établissements scolaires / Marie Chartier
- P. 241
- Le directeur d'école primaire, un acteur central contre la violence scolaire : à quelle condition ? / Hervé Duchauffour
- P. 251
- La communication non-verbale : un outil pour gérer les perturbations ? / Peggy Cadière
- P. 263
- Normes et professionnalité / Eirick Preirat
- P. 273
- En guise de conclusion temporaire et provisoire, l'invention de la violence scolaire : quand les discours sociaux sont porteurs de violence / Béatrice Mabilon-Bonfils