Les moniteurs éducateurs en formation : le partage professionnel des émotions
"Dans le secteur de l'éducation spécialisée, le professionnalisme est encore trop souvent opposé à l'implication affective et émotionnelle des acteurs du terrain. Pourtant, les émotions que vivent les moniteurs éducateurs dans les relations éducatives au quotidien les conduisent à ren...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Paris :
L'Harmattan
DL 2011.
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| Colecção: | Le Travail du social
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| Assuntos: | |
| Nota: |
Autre tirage : 2013 Fonds ERTS |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01917nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 428787 | ||
| 008 | 110630s2011 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN153369272 | ||
| 020 | |a 9782296550100 (br.) : |c 25 EUR | ||
| 024 | |a 9782296550100 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Dumont, Jean-Frédéric, |d 1967- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les moniteurs éducateurs en formation : |b le partage professionnel des émotions |c Jean-Frédéric Dumont ; [préface de Christine Mias]. |
| 260 | |a Paris : |b L'Harmattan, |c DL 2011. | ||
| 300 | |a 1 vol. (259 p.) ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Le Travail du social | |
| 500 | |a Autre tirage : 2013 | ||
| 500 | |a Fonds ERTS | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 247-[256] | ||
| 520 | |a "Dans le secteur de l'éducation spécialisée, le professionnalisme est encore trop souvent opposé à l'implication affective et émotionnelle des acteurs du terrain. Pourtant, les émotions que vivent les moniteurs éducateurs dans les relations éducatives au quotidien les conduisent à renégocier leur implication professionnelle dans ses trois composantes : le sens qu'ils donnent à leurs actions, les repères sur lesquels ils fondent ces actions, et le sentiment de contrôle plus ou moins important qu'ils éprouvent dans la gestion des situations éducatives. Le professionnalisme réside non pas dans une neutralité affective, mais bien dans la capacité, des moniteurs éducateurs à expliciter, à s'expliquer individuellement et collectivement quant à ces implications affectives et émotionnelles." | ||
| 650 | |a Émotions | ||
| 650 | |a Éducation spéciale | ||
| 650 | |a Identité professionnelle | ||
| 650 | |a Personnel |x Motivation | ||
| 650 | |a Engagement (psychologie) | ||
| 650 | |a Éducateurs |x Formation | ||
| 650 | |a Échange social | ||
| 700 | 1 | |a Mias, Christine, |d 19..- |4 aui | |
| 997 | |0 428787 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 361.071 DUM | ||