Le nombre au cycle 3 : apprentissages numériques : mathématiques
En continuité avec le document publié pour le cycle 2, ce document poursuit le travail d'explication des questions numériques. Il constitue une ressource utile à la réflexion des enseignants et aux équipes de circonscription pour améliorer l'enseignement des mathématiques. Il développe des...
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| Körperschaft: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Futuroscope :
SCÉRÉN-CNDP
DL 2012.
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| Schriftenreihe: | Ressources pour faire la classe
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| Schlagworte: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le nombre au cycle 3, Ressource électronique, apprentissages numériques, [Ministère de l'Éducation Nationale], Futuroscope, SCEREN-CNDP, 2012, 1 vol. (125 p.), Ressources pour faire la classe |
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| 110 | 2 | |a France. |b Ministère de l'éducation nationale. |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Le nombre au cycle 3 : |b apprentissages numériques : mathématiques |c [Ministère de l'Éducation nationale] ; [coordonné par Jean-Louis Durpaire, Marie Mégard]. |
| 260 | |a Futuroscope : |b SCÉRÉN-CNDP, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 vol. (131 p.) : |b ill., fig., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm + |e 1 erratum. | ||
| 490 | 0 | |a Ressources pour faire la classe |x 1968-4029 | |
| 505 | 0 | |a P.9 -- Les nombres entiers naturels au cycle 3 -- P.15 -- Le système métrique au service de la numération des entiers et des grandeurs -- P.33 -- Calcul et conceptualisation -- P.53 -- Résolution de problèmes -- P.67 -- Proportionnalité au cycle 3 -- P.79 -- Les nombres décimaux et les fractions -- P.87 -- Les fractions -- P.103 -- Les nombres décimaux -- P.121 -- Utiliser les technologies de l'information et de la communication (Tice) dans l'enseignement -- P.127 -- Des outils et supports aux gestes professionnels | |
| 520 | |a En continuité avec le document publié pour le cycle 2, ce document poursuit le travail d'explication des questions numériques. Il constitue une ressource utile à la réflexion des enseignants et aux équipes de circonscription pour améliorer l'enseignement des mathématiques. Il développe des situations d'apprentissage en donnant aux élèves le goût pour la discipline, le plaisir de chercher, de trouver, de comprendre les nombres. | ||
| 650 | |a Nombre, Idée de |x chez l'enfant | ||
| 650 | |a Résolution de problème |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Numération |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Durpaire, Jean-Louis, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Mégard, Marie. |4 pbd | |
| 776 | 0 | |0 176242929 |t Le nombre au cycle 3 |b Ressource électronique |o apprentissages numériques |f [Ministère de l'Éducation Nationale] |c Futuroscope |n SCEREN-CNDP |d 2012 |p 1 vol. (125 p.) |s Ressources pour faire la classe | |
| 997 | |0 427473 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 513 NOM |z Chartres, INSPE CVL, 513 NOM |z Chartres, INSPE CVL, 513 NOM |z Blois, INSPE CVL, 513 NOM |z Blois, INSPE CVL, 513 NOM |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 NOM |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 NOM |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 NOM |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 NOM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 NOM |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.7 NOM | ||