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|a Recherche et Formation no.69, 2012.- DOSSIER, présentation par Marlaine Cacouault-Bitaud et Gilles Combaz, p. 9. - Formation professionnelle, antiféminisme et masculinisme dans l'enseignement secondaire, Yves Verneuil, p. 15. - Concepts et représentations des étudiants brésiliens à propos de la profession d'enseignant analysés à partir de la théorie du genre ..., Lucia Villas Boas, Maria Rosa Lombardi et Clarilza Sousa, p. 31. - L'éducation à l'égalité "filles-garçons" dans la formation des enseignants-e-s, Christine Morin-Messabel, Séverine Ferrière et Muriel Salle, p. 47. - Dépendance-indépendance à l'égard du genre, Cendrine Marro, p. 65. - Autour des mots de la formation "sexe" - "genre", Marlaine Cacouault-Bitaud et Ludovic Gaussot, p. 81. - Entretien avec Michelle Zancarini-Fournel, De l'histoire des femmes à la formation des enseignants au genre, p. 95. - DEBATS ET CONTROVERSES. - World polity - Théories et recherches sur la mondialisation des politiques éducatives, Elisabeth Flitner, p. 101. - Autonomie et formation à distance, Laurent Cosnefroy, p. 111. - VARIA. - Coopérer avec les parents, Pascale Garnier, p. 121. - Apprendre le métier d'enseignant face à des élèves et avec des formateurs, Sylvie Moussay, Annie Malo et Jacques Méard, p. 135. - NOTES CRITIQUES ET LECTURES, p. 151. -
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