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|a Recherches en didactique des sciences et des technologies, no.2, 2010. - DOSSIER : Sciences des scientifiques et sciences scolaires. - Sciences des scientifiques et sciences scolaires, Virginie Albe & Christian Orange, p. 19. - Génétique, génomique et post-génomique dans les programmes de SVT, une discipline scientifique scolaire, Magali Fuchs-Gallezot & Maryline Coquidé, p. 27. - Des moments de science à l'école primaire : quelles références pour quels enjeux, Joël Bisault, p. 53. - Découvrir le monde des sciences à l'école maternelle : quels rapport avec les sciences ?, Catherine Ledrapier, p. 79. - Intégration scolaire d'une controverse socioscientifique contemporaine : savoirs et pratiques d'élèves pour appréhender les savoirs et pratiques de scientifiques, Viriginie Albe & Marie-José Gombert, p. 103. -De la recherche à l'enseignement : modalités du partage des savoirs dans le domaine des sciences de la vie et de la Terre, Muriel Pommier, Catherine Foucaud-Scheunemann & Françoise Morel-Deville, p. 127. - VARIA. - Les systèmes sémiotiques dans l'action conjointe en didactique. Une étude de cas en géologie à l'école élémentaire : la coupe d'un appareil volcanique, Jérôme Santini, p. 159. - Etude des conceptions des élèves de première et de terminale scientifiques sur la transmission synaptique en Tunisie et en France, Rym Laribi, Patricia Marzin, Mohsen Sakly & Daniel Favre, p. 193. - Quelle caractérisation de la variété des produits en situation de conception ?, Erica de Vries, p. 215. - Analyse pragmatique de pratiques ordinaires, rapport pragmatique à l'enseigner, Bernard Calmettes, p. 235. - NOTES DE LECTURE, p. 275. -
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