Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte : genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle
La langue assure la transversalité de toutes les disciplines scolaires et constitue un vecteur incontournable de tout apprentissage.Son appropriation, tant sur le plan oral que sur le plan écrit, constitue un enjeu décisif de l'insertion scolaire de l'élève, qu'il soit enfant ou adole...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2007.
|
| Colección: | Psychologies
|
| Materias: | |
| Nota: |
Ouvrage issu du colloque "Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte : genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle" organisé à l'université d'Angers et à l'université catholique de l'Ouest les 25 et 26 octobre 2004 dans le cadre du programme de recherche angevin des humanités, des sciences de l'homme et de la société, 2H2S |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte, genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle, sous la direction de Jean-Pierre Gaté et Christine Gaux, 2007, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 978-2-7535-6409-1 |