Des jeux en classe, c'est sérieux ? (1) .
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| Veröffentlicht in: | Argos, N 49, juillet, 2012 ; 48 p. |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Schlagworte: | |
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Inhaltsangabe:
- Argos no. 49, juillet 2012. - Editorial, Prapdeepa Thomas et Julien Llanas p. 1. - DEFINIR ET CONCEVOIR DES JEUX SERIEUX. - Définir le serious gaming, Damien Djaouti, p. 8. - La classification des jeux vidéo à potentiel pédagogique, Julien Llanas et Thomas Constant, p. 12. - Les outils de conception de jeux sérieux en SVT, Bertrand Marne, p. 14. - Jeux sérieux : quels impacts sur la créativité en classe ?, Frédérique Frossard, Mario Barajas et Anna Trifonova, p. 18. - Star Teachers : un jeu pour améliorer sérieusement son anglais, Elisabeth Brodin et Marie-Claude Clavel, p. 21. - Mission Super Virus : la conception d'un logiciel d'apprentissage (sciences à l'école), Christian Gautellier et Daniel Deslandes, p. 26. - Mecagenius : apprendre et former au génie mécanique, Michel Galaup, Cathy Lelardeux, Olivier Baptista, Thomas Rodsphon et Pierre Lagarrigue, p. 29. - UTILISER LES JEUX SERIEUX EN CLASSE. - Serious game ou serious play ? Interactions et apprentissages, Eric Sanchez, p. 34. - Utiliser des jeux sérieux en économie-gestion, Nathalie Cansouline, p. 37. - Expérimentation de jeux sérieux dans le second degré, Anne Wix, p. 41. - Des jeux sérieux pour l'enseignement en STSS, Malika Meziadi et Catherine Ferrat, p. 43. - Ressources : des jeux pour maîtriser la langue française, Thomas Constant, p. 47. -