Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous
"L'auteur porte un regard critique sur les lieux traditionnels de savoirs. Après avoir retracé et analysé l'histoire et les enjeux du déploiement des TIC, au sein des institutions culturelles et de l'école, jusqu'à nos jours avec les e-learning et learning-center, il fournit...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
[Limoges] :
Fyp
DL 2012.
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| Colección: | Société de la connaissance
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| Materias: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Tabla de Contenidos:
- P. 9
- Introduction
- P. 21
- Chapitre 1. Quand le numérique bouscule les lieux de savoir
- P. 23
- 1. Le numérique et les lieux de savoirs
- P. 50
- 2. Passer de la conservation à la transmission à l'ère du numérique
- P. 58
- 3. Quand les espaces numériques deviennent aussi des lieux de savoirs
- P. 60
- 4. Donner accès aux savoirs ne suffit pas
- P. 69
- Chapitre 2. L'accès au savoir dans les sociétés numériques
- P. 71
- 1. L'émergence de la problématique du soi et le numérique
- P. 90
- 2. Un chemin collectif vers les savoirs ou vers la connaissance
- P. 98
- 3. Après les savoirs disponibles, les savoirs partagés
- P. 117
- 4. L'espace temps en cours d'évolution
- P. 119
- Chapitre 3. Les institutions de transmission du savoir mises en concurrence
- P. 123
- 1. CDI, BU des lieux privilégiés au coeur des institutions scolaires et universitaires
- P. 133
- 2. Enseignement supérieur et numérique
- P. 137
- 3. Le collège, le lycée et le numérique
- P. 144
- 4. L'école primaire face au numérique
- P. 156
- 5. Apprendre tout au long de la vie avec le numérique
- P. 165
- Chapitre 4. Réinventer des lieux de savoirs
- P. 166
- 1. De la société des loisirs à la société numérique
- P. 171
- 2. Les mutations du rapport au travail
- P. 175
- 3. Réinventer des lieux pour accéder aux savoirs
- P. 185
- Conclusion