Pratiques.
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| 出版年: | Pratiques, N 153-154, juin, 2012 |
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| フォーマット: | Article revue INSPE |
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目次:
- Pratiques no. 153-154, juin 2012. - Littéracies universitaires, présentation, I. Delcambre D. Lahanier-Reuter. - 1. Université et mondes professionnels : une formation par l'écriture ? Ecrits universitaires / écrits professionnalisants / écrits professionnels, est-ce qu'écrire pour apprendre est plus qu'un slogan ? David R. Russell, p.21. Conceptualisation de l'esprit critique, des formes de validation et de l'effacement énonciatif dans l'écriture universitaire en sciences infirmières et dans les formations de sages-femmes, Julio Gimenez, p.35. Quelle relation entre l'écrit académique et l'écrit professionnel ? Une étude de cas dans le domaine du travail social, Theresa Lillis Lucy Rai, p.51. Pour une formation linguistique aux écrits professionnels, Fanny Rinck Frédérique Sitri, p.71. - 2. Ecriture disciplines et institutions : points de vue sur la formation professionnelle d'enseignants en France. Discipline et rapport au monde professionnel, le portfolio comme self assessment pour des professeurs-stagiaires d'anglais et d'histoire-géographie, Anne-Laure Le Guern, Jean-François Thémines, p.85. Contribution à une analyse de l'ethos discursif de l'enseignant en formation, envisagé à travers le critère de la réflexivité, Pascale Delormas, p.100. Acculturation à l'écriture de recherche et formation à la didactique de l'écriture, Jacqueline Lafont-Terranova Maurice Niwese, p.115. - 3. Discours universitaires : disciplines et pratiques des discours. A. Discours scientifiques et disciplines universitaires, des interrogations critiques. Du chaos des disciplines à la fin de l'ordre disciplinaire ? Jean-Louis Fabiani, p.129. Pourquoi et comment cela change ? Standardisation et variation dans le champ des discours scientifiques, Francis Grossman, p.141. Les didactiques et la question des littéracies universitaires, Yves Reuter, p.161. B. Pratiques des discours à l'université : évolutions, transformations. Ecrire différemment apprendre différemment : repenser le genre, Fiona English, p.177. Littéracie universitaire et oralographisme : le cours magistral entre écrit et oral, Robert Bouchard Chantal Parpette, p.195. Textes numériques et construction d'espaces d'écriture : la production d'écrits universitaires en hypertexte, Colleen McKenna, p.211. - Varia. L'ethos et le temps fictif de l'oralité à l'écrit, Laurent Perrin, p.231. Résumés des articles, p.244.