Guide pratique d'éducation à l'environnement : entre humanisme et écologie
Issu d'une écriture collective du Réseau École et Nature, l'ouvrage propose informations, démarches et exemples pour construire et évaluer des projets dans le domaine de l'éducation et de la formation à l'environnement.
Gardado en:
| Autor Corporativo: | |
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| Outros autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
[Barret-sur-Méouge] :
Y. Michel
DL 2010.
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| Series: | Collection écologie
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03053nam a22002537a 4500 | ||
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| 110 | 2 | |a Réseau Ecole et nature. |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Guide pratique d'éducation à l'environnement : |b entre humanisme et écologie |c Réseau École et Nature ; [rédaction coordonnée par Juliette Cheriki-Nort]. |
| 260 | |a [Barret-sur-Méouge] : |b Y. Michel, |c DL 2010. | ||
| 300 | |a 1 vol. (259 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Collection écologie | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 245-255. Glossaire | ||
| 505 | 0 | |a P. 19 -- Partie 1. -- Projet et paysage de l'EE -- P.21 -- Valeurs : S'imprégnier des valeurs portées par les acteurs de l'EE -- P. 33 -- Histoire : Connaître l'histoire de l'EE -- P. 43 -- Enjeux : Prendre en compte les enjeux de l'éducation à l'environnement -- P. 61 -- Participants -- P. 73 -- Acteurs -- P. 99 -- Formation et emploi -- P. 109 -- Partie 2. Projet et territoire -- P. 111 -- Politique territoriale : Inscrire son projet dans la politique territoriale -- P. 119 -- Dispositif éducatif : Inscrire son projet dans un dispositif éducatif -- P. 123 -- partenariat : Travailler ensemble -- P. 139 -- Education populaire : Agir dans un cadre d'éducation populaire -- P. 147 -- Finalités et objectifs généraux : Définir la finalité, les buts et les objectifs généraux du projet -- P. 155 -- Temps et espace : Inscrire son projet dans le temps et l'espace -- P. 159 -- Financement : Financer son projet -- P. 163 -- Communication et valorisation : Communiquer et valoriser l'action -- P. 169 -- Evaluation : Evaluer le sens de l'action ( efficience) -- P. 173 -- Partie 3. Projet et pédagogie -- P. 175 -- Projet éducatif : Inscrire son action dans un projet éducatif -- P. 181 -- Objectifs : Définir les objectifs pédagogiques du projet -- P. 189 -- Explorer et interpreter : Explorer er interpréter ke thème, le site -- P. 197 -- Participants acteurs : Rendre les participants acteurs de leur apprentissage -- P. 203 -- Méthodes pédagogiques : Choisir des méthodes pédagogiques -- P. 213 -- Approches pédagogiques : Alterner les approches pédagogiques -- P. 223 -- Outils pédagogiques : Utiliser les outils pédagogiques de façon réfléchie -- P. 231 -- Evaluation : Evaluer la démarche engagée -- P. 237 -- Annexes | |
| 520 | |a Issu d'une écriture collective du Réseau École et Nature, l'ouvrage propose informations, démarches et exemples pour construire et évaluer des projets dans le domaine de l'éducation et de la formation à l'environnement. | ||
| 650 | |a Projet éducatif | ||
| 650 | |a Environnement |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Cheriki-Nort, Juliette. |4 edt | |
| 997 | |0 419487 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 577 GUI |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 577 GUI | ||