Arts plastiques : éléments d'une didactique critique
La présente contribution tente de mettre à jour l' ailleurs didactique qui caractérise probablement l'enseignement des arts plastiques. Eu égard à la fluidité permanente et au caractère désormais inévident des objets qu'elle a à connaître, elle envisage l'hypothèse de concevoir c...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Paris :
Presses universitaires de France
DL 2012.
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| Editie: | 6e édition mise à jour. |
| Reeks: | Éducation et formation. L'éducateur
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| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
Autres tirages : 2014, 2015 (4e tirage), 2018, 2021 (7e tirage), 2022 (8e tirage) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Arts plastiques, éléments d'une didactique critique, Bernard-André Gaillot, 6e édition mise à jour, 2015, Paris, Cairn, Éducation et formation, 978-2-13-060653-6 |
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| 020 | |a 9782130606536 (br.) : |c 29 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Gaillot, Bernard-André, |d 1947- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Arts plastiques : |b éléments d'une didactique critique |c Bernard-André Gaillot. |
| 250 | |a 6e édition mise à jour. | ||
| 260 | |a Paris : |b Presses universitaires de France, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 volume (282 pages) ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Éducation et formation. L'éducateur | |
| 500 | |a Autres tirages : 2014, 2015 (4e tirage), 2018, 2021 (7e tirage), 2022 (8e tirage) | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [271]-278. Notes bibliographiques. Index | ||
| 520 | |a La présente contribution tente de mettre à jour l' ailleurs didactique qui caractérise probablement l'enseignement des arts plastiques. Eu égard à la fluidité permanente et au caractère désormais inévident des objets qu'elle a à connaître, elle envisage l'hypothèse de concevoir cette pratique éducative comme une conduite, elle aussi, plastique et artistique. Face à la supposée crise de l'art contemporain, comment opèrent les enseignants pour donner accès à la compréhension de l'art ? Ce livre s'adresse à tous qui veulent mieux comprendre la radicale mutation de l'enseignement des arts plastiques durant ces quinze dernières années. Plus particulièrement destiné aux professeurs d'arts plastiques ainsi qu'aux candidats aux concours de recrutement, fondé sur un vaste ensemble de situations d'enseignement (plus de cinquante propositions de leçons), l'ouvrage réunit : un rappel des principales références conceptuelles qui ont contribué à définir la discipline, l'avancée de quelques modèles théoriques permettant de penser la spécificité didactique des arts plastiques, une mise en débat des principaux enjeux de cet enseignement si particulier. (4ème de couverture) | ||
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