Actualité de la pédagogie institutionnelle : le livre des groupes.
La pédagogie institutionnelle s'est construite à partir de la pédagogie Freinet et des Sciences Humaines. II n'est pas possible de comprendre les pédagogies "nouvelles", et "active", sans rappeler cette dramatique question toujours actuelle : éduquer à la démocratie, à...
Guardat en:
| Format: | Livre papier |
|---|---|
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Vigneux :
Éd. Matrice
Impr. 2011.
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| Matèries: | |
| Nota: |
Ce livre fait suite et complément au livre : La Pédagogie Institutionnelle de Fernand Oury (Matrice, 2009) et au colloque de 2008 à Paris Ouest Nanterre |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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|---|---|---|---|
| 001 | 419364 | ||
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| 020 | |a 9782918555070 (br.) : |c 28 EUR | ||
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| 245 | 0 | 0 | |a Actualité de la pédagogie institutionnelle : |b le livre des groupes. |
| 260 | |a Vigneux : |b Éd. Matrice, |c Impr. 2011. | ||
| 300 | |a 1 vol. (374 p.) : |b ill., couv. ill. ; |c 20 cm. | ||
| 500 | |a Ce livre fait suite et complément au livre : La Pédagogie Institutionnelle de Fernand Oury (Matrice, 2009) et au colloque de 2008 à Paris Ouest Nanterre | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a La pédagogie institutionnelle s'est construite à partir de la pédagogie Freinet et des Sciences Humaines. II n'est pas possible de comprendre les pédagogies "nouvelles", et "active", sans rappeler cette dramatique question toujours actuelle : éduquer à la démocratie, à la parole, au coeur de l'essence même du savoir, de la connaissance, peut-il se faire sans l'éducation "institutionnelle", institutionnalisée, c'est-à- dire décidée, discutée, arrêtée en commun ? Ce livre est un montage des contributions des groupes actuels de pédagogie institutionnelle. Il vise à montrer des pratiques de la classe, de l'école, qui ouvrent un réel espace social d'apprentissage pour la société de demain, en carence de démocratie, de relation, de savoirs partagés. Une démocratie d'apprentissage. Apprendre, oui, mais pas n'importe comment. A côté ou autour de ces groupes, des milliers d'enseignants, dans le monde globalisé d'aujourd'hui, sur la planète en arrivent aux mêmes pédagogies, aux mêmes nécessités : réveiller la soif d'apprendre, en groupe, pour nos "vieilles" sociétés ; ou l'éveiller, plus simplement, dans le monde ouvert du présent. Mais pas à n'importe quel prix. Le sujet est "l'appreneur". Un appreneur vaut un entrepreneur. Une force à venir. | ||
| 650 | |a Pédagogie institutionnelle | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 997 | |0 419364 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.48(I) ACT | ||