Le jeu, une expérience sociale pour ré-apprendre les mathématiques en ASH
Cet article présente une expérimentation dans le cadre de la validation du 2CA-SH option D, sur le théme de l'apprentissage dans le domaine de l'arithmétique d'élèves relevant de troubles cognitifs.
Guardat en:
| Publicat a: | Repères - IREM, N 87, avril, 2012; p. 23-40 |
|---|---|
| Altres autors: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00628nam a22001217a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 416549 | ||
| 008 | xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 1157285X | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Le jeu, une expérience sociale pour ré-apprendre les mathématiques en ASH |c Caroline Thiebaud. |
| 520 | |a Cet article présente une expérimentation dans le cadre de la validation du 2CA-SH option D, sur le théme de l'apprentissage dans le domaine de l'arithmétique d'élèves relevant de troubles cognitifs. | ||
| 700 | |a Thiebaud, Caroline. | ||
| 773 | 0 | |t Repères - IREM |g N 87, avril, 2012; p. 23-40 |x 1157-285X | |
| 997 | |0 416549 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||