EPS au collège : mode d'emploi
Le programme d EPS du collège établit une liste de compétences attendues. Il revient aux enseignants de choisir les connaissances, capacités et attitudes que les élèves doivent acquérir. Ce mode d emploi doit les guider dans cette démarche. Toute une méthodologie de l enseignement de l EPS y est dév...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Nantes :
SCéRéN CRDP des Pays de la Loire
DL 2011.
|
| Saila: | Corpus, l'EPS du collège au lycée
|
| Gaiak: | |
| Oharra: |
SCÉREN = Services culture éditions ressources pour l'Éducation nationale. CRDP = Centre régional de documentation pédagogique |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02607nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 415467 | ||
| 008 | 111105t20112011xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN156070286 | ||
| 020 | |a 9782866284572 (br.) : |c 22,50 EUROS | ||
| 024 | |a 9782866284572 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 796.077 | ||
| 084 | |a 796 | ||
| 100 | 1 | |a Terré, Nicolas. | |
| 245 | 1 | 0 | |a EPS au collège : |b mode d'emploi |c coordonné par Nicolas Terré. |
| 260 | |a Nantes : |b SCéRéN CRDP des Pays de la Loire, |c DL 2011. | ||
| 300 | |a 1 vol. (214 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Corpus, l'EPS du collège au lycée |x 1633-4469 | |
| 500 | |a SCÉREN = Services culture éditions ressources pour l'Éducation nationale. CRDP = Centre régional de documentation pédagogique | ||
| 520 | |a Le programme d EPS du collège établit une liste de compétences attendues. Il revient aux enseignants de choisir les connaissances, capacités et attitudes que les élèves doivent acquérir. Ce mode d emploi doit les guider dans cette démarche. Toute une méthodologie de l enseignement de l EPS y est développée : de la détermination des contenus d enseignement jusqu aux mises en œuvre pédagogiques. Plus de 110 fiches d enseignement, présentées APSA par APSA (activité physique sportive et artistique) et pour les deux niveaux de compétence relevant du collège, répondent aux exigences des programmes. Ces fiches proposent des dispositifs complets qui donnent la priorité aux facultés d adaptation et au pouvoir d agir des élèves, sans négliger la réalisation de performances sportives. Des épreuves d évaluation ponctuent le parcours d acquisition de chacune des compétences, en cours et en fin d apprentissage. Elles sont articulées avec des protocoles d évaluation interdisciplinaires du socle commun. En complément, les auteurs font des propositions de cycles et de leçons qui actualisent l enseignement de savoirs fondamentaux. Dans le nouveau paysage institutionnel, EPS au collège : mode d emploi apparaît comme un outil de référence pour mettre en application les réformes actuelles du collège et, au-delà, celles des lycées. | ||
| 650 | |a Éducation physique et sportive |x Étude et enseignement (secondaire) |z France | ||
| 997 | |0 415467 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 EPS |z Blois, INSPE CVL, 372.86 TER |z Orléans, INSPE CVL, 796.07 EPS |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.86 TER | ||