Développer les compétences-clés
Cet ouvrage, fruit de la réflexion et des expériences des consultants du CAFOC de Nantes, propose des repères pour l'action. Il articule des éléments théoriques, une méthodologie générale et des outils. Les différents chapitres se veulent des réponses aux questions que tout acteur de la formati...
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| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Lyon :
Chronique Sociale
DL 2012.
|
| Colección: | Pédagogie formation. L'essentiel
|
| Materias: | |
| Nota: |
CAFOC = Centre Académique de FOrmation Continue |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03887nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 414767 | ||
| 008 | 120313s2012 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN159201640 | ||
| 020 | |a 9782850088360 (br.) : |c 18,50 EUR | ||
| 020 | |a 2850088366 | ||
| 024 | |a 9782850088360 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 374 | ||
| 100 | 1 | |a Blay, Xavier, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Développer les compétences-clés |c CAFOC de Nantes ; Xavier Blay, Jacques Bretaudeau, Christine Hamon-Chaslin,... [et al.] ; [introduction par Xavier Blay et Jean-Paul Martin]. |
| 260 | |a Lyon : |b Chronique Sociale, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 vol. (236 p.) : |b tabl., graph., couv. ill. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie formation. L'essentiel | |
| 500 | |a CAFOC = Centre Académique de FOrmation Continue | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 235-236. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 17 -- Chapitre 1 : Compétences clés - Repères historiques -- P. 35 -- Chapitre 2 : Compétences clés : une méthodologie pour concevoir les formations -- P. 61 -- Chapitre 3 : Les compétences clés : repères notionnels -- P. 81 -- Chapitre 4 : Quelles situations pour dévleopper les compétences clés ? -- P. 99 -- Chapitre 5 : Compétences clés - Concevoir la formation de formateurs -- P. 129 -- Chapitre 6 : Compétences clés : quelles pratiques pédagogiques -- P. 151 -- Chapitre 7 : Développer les compétences clés au travail -- P. 173 -- Chapitre 8 : Compétences clés : aller vers une organisation "autonomisante" -- P. 211 -- Chapitre 9 : Compétences clés : questions de stratégie et d'identité professionnelle | |
| 520 | |a Cet ouvrage, fruit de la réflexion et des expériences des consultants du CAFOC de Nantes, propose des repères pour l'action. Il articule des éléments théoriques, une méthodologie générale et des outils. Les différents chapitres se veulent des réponses aux questions que tout acteur de la formation peut se poser aujourd'hui. Concernant le développement des compétences-clés: quels repères théoriques ? quelle méthodologie ? quelles différences et articulations avec des notions voisines (illettrisme, savoirs de base, ...) ? quelle formation de formateur concevoir ? quelles pratiques pédagogiques mettre en œuvre ? quelle articulation avec les contextes de travail ? Pour aborder cette thématique, le souhait des rédacteurs est de partir d'un cas concret, certains des lecteurs se retrouveront sûrement, soit comme directeur d'un organisme de formation, soit comme responsable pédagogique d'un dis-positif autour des compétences, soit comme formateur confronté à cette "situation". - L'environnement politique, économique, sociétal a tellement évolué que les approches classiques de la formation peuvent certes se poursuivre, mais en creusant apparaît un décalage entre les compétences développées par les participants et celles attendues par la société. Ce sont également des compétences dites clés et non seulement des savoirs de base, qui doivent leur permettre de trouver les ressources internes ou externes leur permettant de s'adapter à toute situation, personnelle, sociale ou professionnelle. - Les huit compétences-clés pour l'éducation et la formation tout au long de la vie, proposées à l'échelle européenne, servent ici de cadre de référence. | ||
| 650 | |a Qualifications professionnelles | ||
| 650 | |a Éducation des adultes | ||
| 650 | |a Éducation fondée sur la compétence | ||
| 650 | |a Référentiel (éducation) | ||
| 650 | |a Manuels de l'enseignant | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Bretaudeau, Jacques, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Hamon-Chaslin, Christine, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Martin, Jean-Paul, |d 1950- |4 aui | |
| 710 | 2 | |a Centre académique de formation continue. |4 aut | |
| 997 | |0 414767 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 374.012 CAF | ||