Vers l'intégration des TIC dans l'enseignement des langues
Les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) sont désormais partie intégrante de notre quotidien. L'enseignement, et notamment l'enseignement des langues, se trouve donc confronté à l'intégration de ces technologies dans ses pratiques. Le présent ouvrage se prop...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Didier
C 2012.
|
| Schriftenreihe: | Langues & didactique
|
| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
TIC = Technologies de l'information et de la communication Autres tirages : 2013, 2014, 2018, 2019 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Vers l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement des langues |
| LEADER | 02774nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 414701 | ||
| 008 | 120312t20122012xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN159171385 | ||
| 020 | |a 9782278072637 (br.) | ||
| 024 | |a 9782278072637 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Guichon, Nicolas, |d 1967-...., |c professeur en didactique des langues. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Vers l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement des langues |
| 245 | 1 | 0 | |a Vers l'intégration des TIC dans l'enseignement des langues |c Nicolas Guichon. |
| 260 | |a Paris : |b Didier. | ||
| 260 | |c C 2012. | ||
| 300 | |a 1 volume (249 pages) : |b illustrations, graphiques ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Langues & didactique | |
| 500 | |a TIC = Technologies de l'information et de la communication | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2013, 2014, 2018, 2019 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 230-245. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 5 -- Introduction générale -- P. 14 -- Chapitre 1. La recherche sur l'intégration des TIC et la formation des enseignants de langue : enjeux théoriques, méthodologiques et institutionnels -- P. 40 -- Chapitre 2. L'utilisation des TIC par les enseignants de langue du secondaire en France -- P. 69 -- Chapitre 3. La réinvention des pratiques pédagogiques -- P. 110 -- Chapitre 4. La tâche comme levier de la formation pour conceptualiser l'apprentissage médiatisé -- P. 138 -- Chapitre 5. Exploiter les outils de la communication assistée par ordinateur (CMO) pour développer les compétences langagières des apprenants -- P. 177 -- Chapitre 6. Identifier des compétences autour des TIC pour les enseignants de langue et dessiner des pistes pour la formation initiale -- P. 208 -- Conclusion générale | |
| 520 | |a Les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) sont désormais partie intégrante de notre quotidien. L'enseignement, et notamment l'enseignement des langues, se trouve donc confronté à l'intégration de ces technologies dans ses pratiques. Le présent ouvrage se propose donc de poser les enjeux d'une telle intégration et de les analyser. A partir d'un constat de la réalité des pratiques, l'auteur propose non seulement des repères méthodologiques mais aussi des pistes pour réussir au mieux l'intégration des TIC à l'enseignement d'une langue étrangère. | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation | ||
| 650 | |a Multimédias en éducation | ||
| 997 | |0 414701 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 407 GUI |z Orléans, INSPE CVL, 407 GUI |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 400.7 GUI | ||