L'enfant
"Organiser l'école de façon à respecter les rythmes de l'enfant : avant bien d'autres, Maria Montessori avait expérimenté et pensé une progression par cycles pour l'éducation des enfants. Avec ce texte, "L'enfant", elle nous présente le premier de ces cycles,...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | , |
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
Desclée De Brouwer
2006.
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| Edizioa: | [Nouv. éd.]. |
| Saila: | Formation
|
| Gaiak: | |
| Oharra: |
Autres tirages : 2007, 2008, 2009, 2010, 2013, 2014, 2015 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02760nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 414697 | ||
| 008 | 070307s2006 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN113061285 | ||
| 020 | |a 9782220057736 (br.) : |c 17 EUR | ||
| 020 | |a 2220057739 (br.) : |c 17 EUR | ||
| 024 | |a 9782220057736 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h ita | |
| 082 | |a 371.3 | ||
| 100 | 1 | |a Montessori, Maria, |d 1870-1952. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'enfant |c Maria Montessori ; préface de Jeanne-Françoise Hutin ; traduit de l'italien par Georgette J.-J. Bernard. |
| 250 | |a [Nouv. éd.]. | ||
| 260 | |a Paris : |b Desclée De Brouwer, |c 2006. | ||
| 300 | |a 1 vol. (207 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Formation | |
| 500 | |a Autres tirages : 2007, 2008, 2009, 2010, 2013, 2014, 2015 | ||
| 505 | 0 | |a P. 07 -- Préface -- I -- P. 11 -- La question sociale de l enfant -- P. 18 -- Le nouveau-né -- P. 25 -- L embryon spirituel -- P. 32 -- Les périodes sensibles -- P. 37 -- En examinant les périodes sensibles -- P. 44 -- L ordre -- P. 51 -- L ordre intérieur -- P. 56 -- L intelligence -- P. 65 -- Dormir -- P. 70 -- Marcher -- P. 75 -- La main -- P. 83 -- Le rythme -- P. 86 -- La substitution de la personnalité -- II -- P. 92 -- Les voies nouvelles de l éducation -- P. 97 -- La préparation spirituelle du maître -- P. 104 -- Les origines de notre méthode -- P. 109 -- La répétition de l excercice -- P. 112 -- Le libre choix -- P. 114 -- Le silence -- P. 117 -- Les jouets -- P. 118 -- Récompenses et punitions -- P. 121 -- La dignité -- P. 125 -- La discipline -- P. 127 -- Début de l enseignement -- III -- P. 134 -- Conséquences -- P. 142 -- Les enfants privilégiés -- P. 149 -- Les déviations -- P. 151 -- Les fuites -- P. 154 -- Les barrières -- P. 157 -- Guérisons -- P. 160 -- L attachement -- P. 162 -- La possession -- P. 165 -- Le pouvoir -- P. 168 -- Le complexe d infériorité -- P. 173 -- La peur -- P. 176 -- Le mensonge -- P. 181 -- Réflexions sur la vie physique -- P. 187 -- Le mouvement -- P. 192 -- Les instincts-guides -- P. 201 -- L intelligence de l amour | |
| 520 | |a "Organiser l'école de façon à respecter les rythmes de l'enfant : avant bien d'autres, Maria Montessori avait expérimenté et pensé une progression par cycles pour l'éducation des enfants. Avec ce texte, "L'enfant", elle nous présente le premier de ces cycles, de 0 à 6 ans" | ||
| 650 | |a Éducation des enfants | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Méthode Montessori | ||
| 650 | |a Cycles d'apprentissage | ||
| 700 | 1 | |a Bernard, Georgette Jean-Jacques, |d 1893?-1956. |4 trl | |
| 700 | 1 | |a Hutin, Jeanne-Françoise, |d 19..- |4 aui | |
| 997 | |0 414697 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 MON | ||