Guide pratique pour créer et évaluer une recherche scientifique en éducation
L'auteur explique comment concevoir, organiser, réussir et évaluer une recherche scientifique en éducation, et propose de nombreux exemples tirés de l'expérience ainsi que des outils de recherche.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Montréal :
Guérin
2011, cop. 2011.
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| Collection: | Le Défi éducatif
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| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 490 | 0 | |a Le Défi éducatif | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 281-287 | ||
| 505 | 0 | |a P. 1 -- Introduction, Une vision d'ensemble -- P. 7 -- Chapitre I, Le quoi du comment -- P; 29 -- Chapitre II, La problématique -- P. 63 -- Chapitre III, Le cadre théorique (ou conceptuel) -- P. 81 -- Chapitre IV, Des balises déterminantes pour la méthodologie -- P. 99 -- Chapitre V, Les sources de données -- P. 121 -- Chapitre VI, Des techniques et des instruments de recherche -- P. 167 -- Chapitre VII, Créer ou choisir des instruments de recherche -- P. 193 -- Chapitre VIII, L'analyse qualitative des données -- P. 219 -- Chapitre IX, L'analyse quantitative des données -- P. 273 -- Conclusion, Ce n'est qu'un début | |
| 520 | |a L'auteur explique comment concevoir, organiser, réussir et évaluer une recherche scientifique en éducation, et propose de nombreux exemples tirés de l'expérience ainsi que des outils de recherche. | ||
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