Piaget, Constructivisme - Intelligence : l'avenir d'une théorie
L'auteur aborde deux thématiques développées par Piaget : le constructivisme, c'est-à-dire la manière dont se construit progressivement un réel intelligible, et la réversibilité des actes et/ou de la pensée, à la source de l'intelligence.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
2011.
|
| Collection: | Savoirs mieux
30 |
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Piaget, Constructivisme - Intelligence, l'avenir d'une théorie, Annie Chalon-Blanc, 2017, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 978-2-7574-1912-0 |
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| 020 | |a 9782757403341 (br.) : |c 15 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Chalon-Blanc, Annie, |d 1943- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Piaget, Constructivisme - Intelligence : |b l'avenir d'une théorie |c Annie Chalon-Blanc. |
| 260 | |a Villeneuve d'Ascq : |b Presses universitaires du Septentrion, |c 2011. | ||
| 300 | |a 1 volume (218 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Savoirs mieux |v 30 | |
| 504 | |a Bibliographie p. [205]-211. Bibliographie des oeuvres de J. Piaget p. 205-207. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 21 -- Chapitre 1. Le constructivisme -- P. 22 -- 1. Des connaissances physiques et logico-mathématiques -- P. 25 -- 2. Le rôle du sujet dans la construction des connaissances logico-mathématiques -- P. 31 -- 3. Le rôle du sujet dans l'élaboration de la connaissance du réel physique -- P. 37 -- 4. Le rôle des objets dans la mise en oeuvre de toute connaissance -- P. 40 -- 5. La place et le rôle des transmissions sociales dans le constructivisme -- P. 45 -- Chapitre 2. L'intelligence logico-mathématique -- 1. Définitions -- P. 48 -- 2. Nature -- P. 67 -- Chapitre 3. La genèse de l'intelligence logico-mathématique -- P. 68 -- 1. L'intelligence sensori-motrice de la naissance à deux ans -- P. 77 -- 2. La période prélogique de deux à six ans -- P. 96 -- 3. La logique concrète de six/sept ans à onze/douze ans -- P. 110 -- 4. La logique formelle de onze/douze ans à ... -- P. 125 -- 4. Connaissances apprises, connaissances acquises. Constructivisme et empirisme -- 1. L'empirisme -- P. 128 -- 2. Les objections des constructivistes -- P. 129 -- 3. Des connaissances apprises : Peut-on apprendre les notions logiques ? -- P. 139 -- 4. Des connaissances acquises -- P. 169 -- Chapitre 5. Jean Piaget -- P. 170 -- 1. Les origines -- P. 171 -- 2. Les études -- P. 178 -- Les choix intellectuels de Jean Piaget -- P. 191 -- 4. Aperçu sur l'oeuvre -- P. 205 -- Bibliographie -- 1/ Les textes de Jean Piaget -- P. 207 -- 2/ Les textes de Pierre Gréco -- P. 208 -- 3/ Autres auteurs -- P. 212 -- Index | |
| 520 | |a L'auteur aborde deux thématiques développées par Piaget : le constructivisme, c'est-à-dire la manière dont se construit progressivement un réel intelligible, et la réversibilité des actes et/ou de la pensée, à la source de l'intelligence. | ||
| 600 | |a Piaget, Jean, |d 1896-1980 |x Critique et interprétation | ||
| 650 | |a Constructivisme (psychologie) | ||
| 650 | |a Intelligence | ||
| 650 | |a Logique symbolique et mathématique | ||
| 650 | |a Empirisme | ||
| 650 | |a Apprentissage cognitif | ||
| 710 | 2 | |a Presses universitaires du Septentrion. |4 pbl | |
| 776 | 0 | |0 20452363X |t Piaget, Constructivisme - Intelligence |o l'avenir d'une théorie |f Annie Chalon-Blanc |d 2017 |c Villeneuve d'Ascq |n Presses universitaires du Septentrion |z 978-2-7574-1912-0 | |
| 997 | |0 414138 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 153 PIA | ||