Maitrise de la langue : compétence 1 du socle commun.
Uloženo v:
| Vydáno v: | Cahiers pédagogiques, N 495, février, 2012 |
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| Médium: | Article revue INSPE |
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Obsah:
- Cahiers pédagogiques, no. 495, Février 2012. - Pour une école plus juste et plus efficace, p. 2. - 12 mesures, à court et moyen terme, Le bureau du Crap-cahiers pédagogiques, p. 3. - Vers un grand projet national pour l’enfance et la jeunesse, Yves Fournel, p. 4. - Ni cet excès d’honneur, ni cette indignité, Florence Castincaud, p. 5. - L’éducation d’abord, l’orientation ensuite, Bernard Desclaux, p. 6. - Montrer le métier, Patrick Picard, p. 7. - La page d’é.l@b, Des cours web 2.0 à l’université, Pédagogie Freinet et twitter, p. 8. - Billet du mois, Florence Castincaud, p. 9. - Dossier : Maitrise de la langue, compétence 1 du socle commun, coordonné par Anne Hiribarren et Jean-Michel Zakhartchouk, p. 10. - A l’école primaire, priorité à l’esprit du socle, Jean-Paul Vaubourg, p. 12. - Ne pas présumer qu’ils savent résumer, Marlène Guillou, Arielle Noyère, p. 15. - Des compétences qui traversent plusieurs disciplines, Anne Hiribarren, p. 17. - L’important, c’est le niveau d’exigence, Jean-Michel Zakhartchouk, p. 19. - Les consignes, dès la maternelle, Jean-Luc Coupel, Yolande séchet, p. 21. - Harmoniser sans uniformiser, Francis Blanquart, Céline Walkowiak, p. 22. - Apprende à lire entre les lignes, Karine Risselin, p. 25. - Enseigner la lecture littéraire, une affaire de compétences ?, Jean-Louis Dufays, p. 28. - Enrichir son vocabulaire, Annie Camenisch, p. 30. - Dans l’océan de la lecture, Florence Castincaud, p. 32. - l’élève saura utiliser le dictionnaire, dominique Seghetchian, p. 33. - Pas à pas, Martine Dhénin, p. 35. - Comment travailler l’écriture au collège ?, Jean-Michel Zakhartchouk, p. 37. - Accompagner les élèves dans une production longue, Mélodie Pichon, p. 38. - Orthographe : Jouer sur les deux tableaux, Florence Castincaud, p. 40. - Quand les élèves collaborent pour réécrire, Jacques Crinon, Brigitte Marin, p. 43. - Comme monsieur Adam, on n’écrit pas d’un seul jet !, Rémy Marville, p. 45. - Quand imaginer aide à écrire, Evelyne Barratier, Mireille Anselme, p. 47. - Du français dans les sciences !, Cédric Pignel, p. 50. - L’écriture en histoire-géo : barbelés et no man’s land, Jean-Pierre Fournier, p. 52. - La langue des maths, Anne-Marie Sanchez, p. 53. - Ce que chaque discipline peut apporter, p. 55.