Dire, lire, écrire, compter au quotidien
Proposition d'outils pédagogiques spécifiques pour accompagner la scolarisation des élèves dys, handicapés ou en grande difficulté scolaire, de l'école primaire au collège.
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Dijon :
CRDP de l'académie de Dijon
DL 2012.
|
| Series: | Au quotidien. Adapter sa pédagogie
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| Sujets: | |
| Nota: |
La couverture porte en plus : "Aider les élèves dys" L'ouvrage porte par erreur l'ISSN de collection 1770-3026 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782866216764 (br.) : |c 17 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Ramond, Fabienne. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Dire, lire, écrire, compter au quotidien |c Fabienne Ramond. |
| 260 | |a Dijon : |b CRDP de l'académie de Dijon, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 volume (175 pages) : |b couverture illustrée en couleur ; |c 29 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Au quotidien. Adapter sa pédagogie |x 1770-3026 [sic] | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Aider les élèves dys" | ||
| 500 | |a L'ouvrage porte par erreur l'ISSN de collection 1770-3026 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 171-172 | ||
| 520 | |a Proposition d'outils pédagogiques spécifiques pour accompagner la scolarisation des élèves dys, handicapés ou en grande difficulté scolaire, de l'école primaire au collège. | ||
| 650 | |a Troubles de l'apprentissage | ||
| 650 | |a Dyslexie | ||
| 650 | |a Lecture |x Difficultés | ||
| 650 | |a Pédagogie de soutien | ||
| 650 | |a Mathématiques, Difficultés en | ||
| 650 | |a Dysgraphie | ||
| 650 | |a Troubles du langage | ||
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