Former les universitaires en pédagogie.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Recherche et Formation, N 67, 2011 ; 175 p. |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Fag: | |
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Indholdsfortegnelse:
- Recherche et Formation no.67, 2011.- DOSSIER, présentation par Mariane Frenay et Léopold Paquay, p.9 .- La formation pédagogique des professeurs dans l'enseignement supérieur, Ann Stes et Peter Van Petegem, p. 15.- Educational consultation for reflective-dialogic partnerships. La consultation pédagogique au service de partenariats réflexifs et dialogiques, Mieke Clement, Roberto Di Napoli, Annelies Gilis, Herman Buelens et Mariane Frenay, p. 31.- L'évaluation des enseignements par les étudiants (EEE), Denis Berthiaume, Jacques Lanarès, Christine Jacqmot, Laura Winer et Jean-Moïse Rochat, p. 53.- Valoriser l'engagement pédagogique des enseignants-chercheurs, Pascale Wouters, Mariane Frenay et Philippe Parmentier, p. 73.- Le concept de Scholarship of Teaching and Learning, Nicole Rege Colet, Lynn McAlpine, Joëlle Fanghanel et Cynthia Weston, p. 91. - AUTOUR DES MOTS DE LA FORMATION : "Développement pédagogique, développement professionnel et accompagnement des enseignants-chercheurs", Mariane Frenay, Anne Jorro et Marianne Poumay, p. 105.- Entretiens avec Joëlle Demougeot-Lebel, Serge Talbot, Abdellatif Chiadli et Marcel Lebrun, des options politico-stratégiques pour le développement professionnel des enseignants universitaires, Léopold Paquay, p. 117.- DEBATS ET CONTROVERSES .- Du mode d'existence des référentiels, Philippe Astier, p. 123.- VARIA .- La démocratisation de l'accès aux grandes écoles, Yves Dutercq, et Thérèse Perez-Roux, p. 133.- Apprendre des règles de métier, Guillaume Escalié et Sébastien Chaliès, p. 149.- NOTES CRITIQUES ET LECTURES.- Baillat G., Niclot D., Ulma D. La formation des enseignants en Europe. Approche comparative, par Nicole Tutiaux-Guillon. - Barry Valérie. Dialectiser la recherche et l'action. Pour une école de la diversité, par Joël Zaffran. - Cifali Mireille, Théberge Mariette, Bourassa Michelle. Cliniques actuelles de l'accompagnement, par Anne-Marie Jovenet. - Hofstetter Rita, Schneuwly Bernard. Savpirs en (trans)formation. Au coeur des professons de l'enseignement et de la formation, par Raymond Bourdoncle. - Vial Michel. Le travail des limites dans la relation éducative. Aide? Guidage? Accompagnement? Analyses de pratiques, par Monica Gather Thurler.-