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01260nam a22001217a 4500 |
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410815 |
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xx ||| |||| 00| 0 ||| d |
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|a 11489502
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|a Un double enjeu dès l'école maternelle : la santé psychique de l'enfant et l'aide à la parentalité.
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|a Psychologie et éducation N 4, décembre 2011 - Editorial p. 7 - Quelle prise en compte de la santé mentale à l'école maternelle ? Analyse des représentations des profesionnels et des parents : l'étude Epitroppe de Tim Greacen, David Friboulet et Thomas Saias p. 9 - A la maternelle, le jeu existe-t-il encore ? Est-on encore un enfant ou seulement un élève ? de Monik Lebrun Niesing p. 27 - Le modèle de ritualisation dynamique des activités en école maternelle comme soutien au développement professionnel des enseignants novices de Hélène Marqué-Dubié p. 41 - La parentalité : ses spécificités, son soutien de Marie Line Carbonel p. 55 - Libre-propos : Etre un enfant "malgré tout " ... ? de Chantal Zaouche Gaudron p. 73 -
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| 650 |
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|a école maternelle. relation parent-enfant. relation parent-enseignant.relation enseignant apprenant.
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|t Psychologie et éducation
|g N 4, décembre, 2011
|x 1148-9502
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| 997 |
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|0 410815
|1 Article revue INSPE
|a Ressource papier
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