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|a Les Langues modernes no. 4, octobre novembre décembre 2011 .- Editorial, Marie-Pascale Hamez et Bernard Delahousse , p. 3.- Clin d'œil, Benoît Cliquet, p. 6.- La note du Président, Jean-Marc Delagneau, p.7. - LE DOSSIER, coordination Bernard Delahousse .- Introduction : l'environnement par et pour les langues , Bernard Delahousse, p. 11.- Environnement, pédagogie et culture dans les cours d'anglais à Sciences Po, Florence Gaillet-De Chezelles, Leslie Redmond, p. 15.- Thèmes transversaux et apprentissage des langues, Béatrice Blin, p. 22.- Les stades de football écologiques : un lycée agricole mène l'enquête, Carmela Cuocci, p . 29.- Marée noire, simulation d'une émision de radio, Anne-Claude Bourzac, p. 35.- Compétences générales et langagières, et développement durable : approche ludique, Haydée Silva, p. 42.- Enseigner l'anglais en Master LEA "développement durable", Bertrand Cardin, p. 51.- L'environnement et l'apprentissage des langues dans une université britannique, Maryse Bray, Beatriz Hernandez-Usero et Laurence Randall, p. 59.- L'environnement dans l'enseignement du FLE en Albanie, Lorena Dedja, et Violeta Kraja, p. 66.- HORS-THEME.- Les langues dans l'enseignement agricole français : une pédagogie du concret, Antoine Galindo, p. 73.- COMPTES RENDUS DE LECTURE .- Triana, paraiso perdido. Univers gitan et flamenco à Séville, documentaire du Scéren par Jeanne Gianni, p. 81.- Le tableau blanc interactif de Jean-Yves Petitgirard, Dominique Abry et Elisabeth Brodin, par Elisabeth Lansel, p. 83.- Livres reçus par Marie Heimburger p. 85.- C'était il y a : rappel: il y a 93 ans dans les Langues modernes, par Francis Wallet, p. 87.- Vie de l'association, p. 89.-
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